关于家庭孩子教育，为人父母者如爬山涉水，解决了心里这个纠结又遇见新的卡点，有种“绵延不绝”的感觉。
究其原因，根源还是在于自己。
因懒得去领悟教育真正的真谛，甚至歪曲教育的正确观念，让自己以“忙”的借口麻木自己的心，更严重的是以“自然生长”为借口来随其自然。
但想想这多可怕，一颗幼苗在成长的过程中没有及时得于恰当的阳光和雨露，怎么去成长呢？怎么去扎根？
近段时间，我也碰到了上述困惑，但很幸运，相遇了茉莉姐，也很幸运孩子都还小，是教育的黄金时间。
茉莉姐是我在晓平老师家庭教育交流群主动加上的姐姐，我们随便聊着天，发现同频太多:读书、写作、育儿……
总是聊得很开心，她喜欢给我分享她的文章，我喜欢听她文字里跳动的生命音符。
培养孩子经验十足，把孩子培养得十分优秀，家里也是书香味俱足的家庭，客厅都是满满的书架，又是一个把家当成书房的书香家庭。
在美好的世界里遇见美好，在美好的相遇里遇见同频，更确切的是应该是智者。
刚好最近自己有困惑，就请教了她关于孩子内驱力问题，很荣幸，得到茉莉姐的电聊，让我对教育的困惑豁然开朗，原来孩子教育根本在于内驱力的培养，现在我将内容分享出来，需要的家长请自取哟！
内驱力怎样建立呢？
接受孩子的任何状态:
我们最放心不下孩子的还是学习成绩，就算自己对知识与智慧有一些认知，但还是最放不下学习。
可孩子呈现的现象总是不能让自己满意，归根结底是因为缺乏主动学习的内驱力。
这内驱力到底怎么样培养和引导。说实话，我心里或许有答案，但是就是缺乏一个具体的可操作性的引导。
茉莉姐告诉我:要善于发现孩子的擅长点，努力夸奖他，这夸奖不是泛泛而谈的“你真棒、不错……”等之类的宽泛之谈，而是要先说具体的事情。
举例:“哇，宝宝，你今天独立完成我作业了？你太棒了，妈妈就说你可以自己完成的嘛！”“宝贝，这是你自己画的画吗？怎么我感觉像大画家画的呀？你以后一定会是一名出名的大画家！”再配上肢体语言，给他一种赞许和肯定。
孩子就是在这样一次又一次肯定里去发展自我内驱力的。因为自信建立了，自我学习的内驱力就能发展起来了。
不得不说，其实真的很简单嘛！但真的简单吗？听上去确实是很简单的，但要做到需要无比多的智慧呀。
首先，妈妈得培养自我的智慧，能用恰当的语言，恰当的肢体，恰当的语气去引导出来，并要会等待，等他孩子们慧根的养起。
这可能很早就会获得，但又可能需要很久很久……
其次，我们还得把心量修大，接纳孩子内驱力培养过程中的一切状况。写不写作业要着重聆听原因，写作业要培养自主性，独立完成……
走出去看世界:
“看世界才有世界观。”孩子就是要让他玩，做完该做的作业任务，不用额外加任何项目，就该出去玩。
“不出去，家就是你的世界；走出去，世界就是你的家。”茉莉姐说的话，像重锤一样敲打在我的心间，久久回荡着。
是啊，外面的世界那么美好，想法设法的让孩子在能力范围内去观看世界，这样长大的孩子必定会与众不同。
自我省察一下，我们周末时间经常带孩子出去玩，总发现孩子每次出去，都是快乐富足感爆棚，可见自然给孩子的养育是多么强大。
自然属于灵性最足的场所，而孩子也是最强灵性生命，俩俩相遇也是一个同频共振呀。
做好这两点，孩子怎么会不优秀呢？
注重境教的重要性
“处处是学校，物物是教育。”家里要注重学习环境的营造，把家里装扮成书香家庭的模样，客厅变书房。
但重点还是需要父母学习，言传不如身教，亲子示范，成为孩子心中榜样性父母，让孩子有样学样，慢慢的丰盛自己，成长自己。
以上就是孩子内驱力的建立三法，每一个细节都透着智慧之光，这样的教育种子需要我们家长去播散，去哺育，去扶正。
所以，一切的根源在于自己，一切的教育在于父母。
没有哪个优秀的孩子离得开优秀的父母，父母的原件，孩子是复印件，这是需要我们用心经营和涵养的生命。
好与不好，成与败全在父母身上，与其他人无关。
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