今天，在中国大学MOOC课程上，认真聆听了南京师范大学副教授朱曦讲授的《魅力班主任成长阶梯》之感受班主任魅力。朱老师通过采访学生，让学生谈谈为什么喜欢班主任，通过采访教师，自己认为魅力班主任的标准，最后得到魅力班主任的标准。
我听完后，感受颇深。不仅仅是因为授课形式新颖，更为“班主任魅力”有了更深刻的理解。我们都知道，“魅力”是美好的，也是人人向往的，她是人的外在美丽形象和内在人格的吸引力。教育魅力即是是一个教师的教育影响资源，又是教育教育影响力量。
魅力是自内而外散发的一种精神力量。如果把班主任内心和学校内心比作一个精神宇宙的话，那么教师的内心就是地球，学生的内心就是星星和月亮，它们之间存在着相互吸引的磁场和引力作用，那么魅力就是月亮和星星对地球的向心力和向往力，同时，也是地球极易触发月亮运行的内在动力。
那么，何为班主任魅力呢？从学生立场出发，班主任魅力就是一中让学生情感中需要，成长中受益的教育影响力。从教师专业角度看，魅力就是班主任对教育用情、用心和创新的结晶，也是个体教育风格最生动的表达。
我们既然知道了什么是魅力班主任，那么我们判断我们是否是学生眼中的魅力班主任就简单多了。这就取决于我们对学生的吸引力和向往力有多大，我们对学生成长的影响力有多大。老师们，有了标准，就让我们时刻用标准要求和鞭策自己，做学习心目中的“魅力班主任”。
网友评论