每年与孩子们过六一儿童节，累并快乐着，累着排练节目是为了他们更快乐，而快乐则是看到整台演出，不管是学校骄阳下话筒不太清晰的掺杂声，还是像今天租场地“高大尚”的舞台效果，都呈现了孩子们期待展示的快乐。
每一个节目的背后凝结着老师辛勤的策划，如书记所言，我们是总导演、编剧、选演员、排练、音频、视频、舞蹈……事无巨细，样样操心。我知道，一次活动会让我们历练许多，但是我更愿意把它交给学生，不管结果如何，因为哪一种结果不可能伴随他们终生，但是过程会是他们总结学习的试验场，经历、总结、提高、再应用，是锻炼学生的最好机会。
今天，我们的节目是二等奖，但是从改编剧本、排练、做PPT、插音乐、服装、道具……都是学生一手完成，我只在需要细致的地方给了建议，可是他们心胜的心理我理解，当然不满意这样的结果，我只告诉他们:你们很棒，这是你们第一次独立完成这些事，已经很了不起了，而每次活动后，不是注重结果，更应该注重总结，学生在我的提示下，找到了自己的不足:选题小家碧玉，不开阔；音频、视频效果达不到渲染气氛的作用；主题抓点不到位，舞蹈时间太长……在今后的活动中，在缺点方面要避免，而且要有突破，勇于创新。
一个活动完了，我们又将进入另一个活动——星期一的读书分享活动，通过分享让学生更细致地把要分享的课外书过一遍，这势必是一件好事，然而怎样呈现?既让我们对书有所了解，又让我们在多种形式中知道应用多种方法读书会趣味盎然。
这又将是怎样的挑战，不得而知，孩子们似乎没有从今天的疲惫中解放出来，我帮他们设计了方案，必要的时候得引领方向，但是怎么做是需要他们细心琢磨，方可完成，期待着星期一，也期待着从今天失败后总结提高应用到读书分享中。
生活就像爬大山，学习又何尝不是?一座座大山横在我们面前，既检验我们的体力，又锻炼我们的耐力，怎样在一次次失败中找到自己的突破口，最终达到成功，才是我们要真正翻越的大山。
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