每位家长都渴望自己的孩子是优秀的，孩子自己也希望自己是最棒的。这无可厚非！
赏识教育也告诉我们，要多鼓励孩子，这样孩子才会相信自己，才会有战胜困难的勇气。
那么，孩子的成长是不是只需要我们做家长的提供喝彩、表扬和鼓励呢？成长路上的挫折还允许有吗？
01
一位小朋友刚上幼儿园中班，系鞋带不怎么会。正好幼儿园老师教孩子们学习如何系鞋带。老师在班级里用儿歌的形式教给孩子方法并带孩子练习，这个孩子很认真，在幼儿园练习同时，回家也练。但过了好几天孩子都没有抓住要领，身边的好多小朋友都已经学会了系鞋带。这天孩子跑回家说：“老爸，我是不是很笨，我看到人家都学会系鞋带了，可是我还是学不大会！”
面对这种情况，作为家长，你该怎么回应孩子呢？
02
还有位家长说，孩子很小就跟爷爷学下象棋。现在六岁了，还经常跟爷爷比赛下棋，但是他总是不允许自己输。如果下输了，就会把棋盘掀了，大发脾气。没办法，爷爷只好让着孙子，每次下棋必须让孙子赢才行。孩子输不起，这又是为什么？
03
今天，幼儿园举行了乒乓球托球比赛，对表现好的小朋友都奖励了小红花。军军虽然也很努力，但是由于托球的时候掉到地上两次，成绩不佳，没有得到小红花。回到家，很不高兴，跟妈妈说不想去幼儿园了。以前老师基本上都有奖励的，这次竟然没有都给大家小红花，这让军军有些受不了。
一次小挫折竟然导致孩子不去幼儿园了，家长该怎么引导和教育呢？
04
我们仔细看看孩子的反应，我们不难推测，孩子没有经历过一些挫折，或者曾经经历过挫折，他们就是这么应对挫折的，就是逃避造成挫折的场所或回避与挫折有关的人。
试想什么样的孩子容易遇到挫折？一般而言都是在家庭里被保护的比较好的孩子容易经受挫折，因为孩子的很多事情由大人帮助、替代，孩子的自立能力差，容易在生活上表现的独立性不强。家庭教育中，父母没有成为孩子探索世界的后盾，而是为了避免一些伤害，让孩子回避很多东西。
以前没有很好锻炼孩子，这已经是过去时了，那么挫折来了，我们如何引导孩子呢？我觉得这才是问题的关键，那就是父母如何和孩子一起面对挫折。
05
面对挫折，家长输的起吗？家长淡定吗？我一定要帮孩子赢，一定让孩子感觉自己是最棒的，你会这样想吗？我们先来看看，系鞋带孩子的家长是怎么做的吧！
听到孩子说自己不会系鞋带，感觉自己很笨。爸爸摸摸孩子的头说:“谁说你笨了?在班里讲故事，你不是还获得了故事大王的称号吗？上次玩‘蚂蚁搬豆’游戏，你们小组不是得了第一名吗?还有画画……别着急，别气馁。爸爸陪你练!”练习一段时间之后，爸爸就让孩子大声告诉自己:“我比以前有进步了，学会系鞋带我能行，我一定行!”不久，孩子就学会了系鞋带，在班里不输别的孩子了。
这位爸爸在孩子遇到挫折的时候，首先让孩子确认自己是可以的，这是在认识上做工作。然后，积极引导孩子练习，让孩子确实能解决现实的问题，这是在行为层面上解决问题。慢慢再回到学校环境中，孩子感受到自己的确进步很大，真的感觉自己能行，这是在现实中确认自己“一定行!”。这样，孩子不但没有被挫折打倒，反而学会了如何面对挫折。
06
孩子遭遇挫折，家长首先要淡定。把挫折看成是孩子挫折教育的最佳契机，不要嫌弃孩子笨，更不要督促孩子尽快超越别人，也不能让老师改变规则，照顾自己的孩子。其次，在挫折的时候，我们要想办法让孩子认识到虽然这件事自己失败了，但是孩子仍然是好孩子，仍然有自己很多的优点，不能引发自卑。在此基础上，引导孩子努力面对问题，及时看到自己努力获得的进步。最终，战胜挫折。
07
家长在孩子挫折教育方面容易犯的错误是，家长自己输不起！不少家长在事业上做的不错，在社会上竞争能力比较强，因而这种好胜心也转化成对孩子的高要求上。其实挫败孩子的到不一定是那个挫折，而是家长不断的高要求，孩子总是努力也达不到，这反而挫败孩子，甚至让孩子厌学。
有位家长期望孩子练好钢琴。于是，每当孩子练琴后，老师指出了孩子哪儿有些问题需要改进，爸爸总要狠狠批评孩子一顿，说他笨、不用功，并要求他反复练习……渐渐地，孩子越来越讨厌钢琴，而且每次在家里弹的流利的曲子一到老师那儿就磕磕绊绊的，最终不愿意再学了。
08
教育家孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
也许我们不必刻意制造一些挫折来磨练孩子，但是当生活中有了一些挫折之后，我们要好好利用它。把它们当成磨练孩子的试金石，我们一起和孩子在挫折面前成长，一起去努力追求成功。
所以，我们首先要做输得起的家长！
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