如何搭建成长型思维

【引言】

同一样的物质基础和细胞组成结构，为什么早就出来的人却迥然相异，也即为什么人与人之间存在差别，除开已知的基因遗传等物质基础因素外，思维方式的差别更是其中的关键。身边有许多人保持着一种积极向上的学习态度，认为自身不足可以通过刻意的练习予以转变；也有一些人取得了一定成绩后，就止步不前，甚至消失在茫茫人海。有人说，要有所作为，必须能够做到反思反思的反思，经历否定与否定之否定的阶段，而我们的大脑还有某种联系在一起的神经元结构限定了思维的框架和方式，只有在限定的条件能做出自己的调整，这是我们要回答的作业。《终身成长》如若看着书名的话，估计是一大碗鸡汤，但是通读下来，这是有着心理学基础的科学读物，系统阐释了固定思维模式与成长思维模式，读之收获颇大。

【作者简介】

卡罗尔·德韦克，人格心理学、社会心理学和发展心理学领域的杰出研究者，其研究成果获得了世界广泛的赞誉。她是美国艺术与科学学会会员、哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，现在还担任斯坦福大学行为心理学教授。她的学术专著《自我理论：动机、人格和发展的角色》被世界教育协会命名为年度好书。

【关于思维模式的认知】

作者在书中运用心理学的研究方法，探讨了人类思维的两种不同方式，尽管人类的思维方式总是混在在一起的，共同在思维的物质基础上起着作用，为了能够明了这些思维方式的认知，作者区分了两种思维模式：固定思维模式、成长思维模式。

固定型思维模式认为自己的能力是天生的、固定的、不可被改变的。保持固定思维模式的人最大的目的就是证明自己的能力，他们坚信我有能力干好一件事情，我很聪明，非常注意外界的评价，得到坏的评价就会备受打击，为了不受打击，会选择性地忽视有用的负面反馈信息。这就造成这样一个局面，当遇到挑战时就会随时选择逃避,遇到阻碍时会立即选择自我保护或者轻易放弃。在消极被动、固步自封的状态，结果可想而知，他们就停滞不前。

成长型思维模式认为自己的能力是可以改变的、可以通过学习培养。具备成长型思维模式的人，高度关注可以提高他们知识水平的信息。对他们来说，学习才是第一要务。他们关心的不是这次有没有当上状元，而是关心这个知识点我是不是没记牢，那个公式是不是没搞懂，法条的法理是否能够搞清楚，而不是以自己能取得多少分数，得到多少的差评为目的，相对于重视结果而言，更加重视过程，认为努力并不是丢人，不会时不会受打击，他们坚信的不是贴上优秀的标签，而是在于从无到有，从不会到掌握，从普通到卓越的过程。

【思维模式运用的场景】

教育方面：如果上学的孩子做对了题后，怎么去夸奖他呢，会说“哇，你好棒，太聪明了，太有才了”亦或是“哇，宝贝，你很努力，这些题都做出来”，想想这些夸奖的话的背后的作用，前者容易造成孩子对于能力的固定认知，能力方面是不是就被限定在一定的范围之内，当遇到挑战和新的复杂任务时会不会造成逃避的可能呢，后者只是肯定了付出的努力，一个阶段型的突破，是一个成长的过程。在家庭教育方面，更加直白一点的解释在于，固定思维模式的人望子成龙，成为超越其他人的存在，成长思维模式的人望子成人，他们更希望孩子能够成为真诚、善良、健康、快乐的人。

领导力方面：某汽车公司的董事长A，他是一个具有固定型思维模式的领导者,有着强烈的自我意识，不愿意建立卓越的团队，成为企业中唯一重要的人，倾力打造个人形象，拒绝把钱投入在新车设计和提高生产上，以此证明自己比其他人聪明。他的自负最终导致他离开了公司。另一位汽车公司的董事长B，十分重视团队协作，主动去和一线工作的员工聊天，听取他们的意见和建议,共同探讨企业发展的前景和困难，果然企业发展很快。前者固然非常卓越但只能孤芳自赏，这是自我设限的固定思维的结果，后者非常注重与他人配合，为共同的目标统筹力量，共同成长。

人际关系方面：在爱情里，固定思维方式的人认为爱情是理想的，如果需要努力才能实现的话，是不属于自己的，追求的是心有灵犀一点通，双方发生冲突时，更多是责备；而成长思维模式的人认为爱情是需要经营的，需要努力和付出才能有所收获的，当双方发生冲突时，更多的是采取措施化解矛盾，通过沟通解决问题。在社会交往中，固定思维模式的人更加在意外界的评价，以及对能力的考验，自认为超出能力意外的事情，拒绝去做，受不了打击，成长思维方式的人认为努力了的结果未能够实现目的，但是这并不是十分重要，他们敢于迎接挑战，愿意学习新的技能和知识，与他人沟通，处理矛盾，一时失败也并放弃。

【如何搭建成长型思维模式】

所有的职业选择都需要成长型思维模式，对于法律职业而言尤为重要，2019年年底颁布的重要法律文件，上百万字的崭新学习资料和背后闪闪发光的法律精神，法律人如果退缩半步，继续保持固有的思维模式，不转变自己的思维模式，早日搭建成长性思维模式的话，迟早会消失在茫茫人海。

第一步：接受现实。诚然存在固定思维模式和成长思维模式，但是作为法律人，我们也会清醒的认识到，二者并非截然分开的。这是一个不争的事实：我们的确存在着一定的固定思维模式，承办案件，分析问题，解决纠纷，取得成绩这些都证明着我们的水平，也验证着我们的能力，但并不能就此承认固定思维方式带来了全部的优势，还要明确的认知固定思维方式带来的不利之处，是否在那么一个时刻说道：我只办理案件，其他的不要打扰我。这样是不是给自己关上了门窗了呢？

第二步：观察和分析，当我们对自己保持一种固定的思维模式的时候，这就要分析保持这样的固定思维模式的原因是什么，是案件的复杂程度，还是需要沟通协调的内容超出了自己能力范围，亦或者当事人之间的不断纷扰，还是法律适用的过程中存在的重大疑难点，或者在司法运行终于到了根深蒂固的考验，这些的原因要仔细的分析，找出限定固定思维的条件，改变那些可以改变的，能够改变的。

第三步：保持精进和打造团队。作为一个共同体，在同样的一片海洋中遨游，就需要自己打造自己的战船和加入卓越的团队，保持个人精进是不断追寻自我成长的过程，不断挑战自我极限的过程，不断升级自己武器装备的过程，这其中包括但不限定于法律法规、案例分析、结果研判、调研总结、讲课宣传、互联网技术运用。打造卓越的团队是为了弥补缺陷，取长补短，共同搭建平台，走一条专业化团队化精品化的路径，时刻预备迎接挑战，解决新的矛盾和纠纷，平衡不同利益主体之间的关系，实现法律人的价值。

余论：我们应该这样理解固定型思维模式，它是为了保障人感觉到安全而存在的，只是在方法上存在着阻碍进步的些许不足。成长思维模式是在此基础上改变的，让人能够迎接挑战，不轻言放弃，在二者不断的纠缠和互相补充中，人才得以进步，故而在这个过程中，坚持学者为王，不学者为寇，足以不断战胜困难，成就自我，成就未来。