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听完男神女神念诗
是不是感觉耳朵都要怀孕了！
其实朗诵英语可是一门大学问
连读、重读、弱读……都有自己的套路
男神女神都这么努力
你还有什么理由不学习！
一、基础知识
（1）元音 vowel
单元音/i:/, /i/, /e/, /æ/, /ә:/, /ә/, /ɔ:/, /ɔ/, /u:/, /u/, /ɑ:/, /∧/
双元音/ei/, /ai/, /ɔi/, /au/, /әu/, /iә/, /uә/, /εә/
（2）辅音consonant
清辅音
/p/, /t/, /k/, /f/, /θ/, /s/, /∫/, /t∫/, /ts/, /tr/, /r/, /h/
浊辅音
/b/, /d/, /g/, /v/, /ð/, /z/, /ʒ/, /dʒ/, /dz/, /dr/, /m/,/n/, /η/, /l/, /j/, /w/
二、常见错误
（1）混淆长元音和短元音
/i/ vs. /i:/ —— ship vs. sheep
/a:/ vs. /ʌ/ —— last vs. lust
（2）混淆辅音
/s/ 代替 /θ/ —— thank you 读成 sank you
/w/ 代替 /v/ —— advice 读成 adwise
（3）习惯在辅音后面加元音
词尾的 /t/, /d/, /k/, /g/ 读成 /tə/, /də/, /kə/, /gə/
（4）发音位置有误
/l/
舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前部向硬腭抬起，气流从舌的两侧送出。
/θ/
舌尖轻触上齿背，气流有舌齿间送出，形成摩擦音，发音时声带不震动。
/r/
舌尖向上齿龈后部卷起，舌两侧稍收拢，双唇略突出，气流通过舌尖和齿龈形成轻微摩擦，发音时声带振动。
三、朗读技巧
（1）连 读
a. “ 辅音 + 元音 ”型连读
● 连读以辅音结尾的单词+元音开头的单词
hold on
Take alook at it.
Not at all.
● 以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读
Can(h)e do it?
Should(h)e…?
For(h)im
●/t/ + 元音时，/t/轻读成/d/
What a 读成 /wd/
“ 元音 + 元音 ”型连读
在元音之间插入半元音/j/或/w/，从而使纯元音之间的过渡变得自然，读起来更顺口。
● 如果前一个词是由元音/i/, /ei/, /ai/结尾，下一个词由元音开头，则在两个元音间加上半元音/j/
I(y)am a teacher.
she(y)is very generous.
● 如果前一个词是由元音/u/, /au/, /əu/结尾，下一个词由元音开头，则在两个元音间加上半元音/w/
Go(w)away.
So(w)honest.
Do(w)I.
注意：加上的辅音/j//w/都不能发得太重。
b. “ 辅音 + 辅音 ”型连读
爆破音
/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/
摩擦音
/f/, /v/, /θ/, /ð/, /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/,/ h / , / r /
不完全爆破 / 失去爆破
● “爆破音 + 爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破。
即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d)coat was on a bla(ck)bike jus(t)now.
● “爆破音 + 摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音，以及/m/, /n/，则前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音要完全爆破。
Goo(d)morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te)near to the cinema.
叠加
如果前一个词尾的辅音，和后面词首的辅音相同，二者连读只需要发一次音。
I went tohospital.
c. “ 辅音+元 音 ”型连读
● 连读以辅音结尾的单词+元音开头的单词
hold on
Take alook at it.
Not at all.
● 以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读
Can(h)e do it?
Should(h)e…?
For(h)im
●/t/ + 元音时，/t/轻读成/d/
What a 读成 /wd/
d. “ r/re + 元音 "型连读
如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或 re要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They're my father and mother.
I looked for it here and there.
e. T, D, S, Z + Y 的连读
● T + Y = CH
What’s your name? [wəcher name]
Can’t you do it? [kænt chew do(w)it]
● D + Y = J
Did you see it? [didjə see(y)it]
How did you like it? [hæo didjə lye kit]
● S + Y = SH
Yes, you are. [yeshu are]
Bless you! [blesshue]
● Z + Y = ZH
How’s your family? [hæozhier fæmlee]
She says you’re OK. [she sεzhierou kay]
（2）重读和弱读
重读
实词：名词、动词（be除外）、形容词、副词
弱读
虚词：冠词、连词、介词（作双音节的除外）、人称代词等一般不重读
He is atall young manwithblue eyes.
特殊情况——虚词重读
● 特别强调这个虚词
I don’t knowyouwere leaving..
●疑问代词以及在句中作主语或宾语用的指示词和不定代词要重读
This isallI can tell you.
● 助动词及be在句首或尾，以及助动词和be的否定式要重读
—Ishe still working in Beijing?
— NO, heisn’t.
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