第一节 帮助孩子树立爱情观
2 . 爱情是感情的一种度
爱情是感情的一种度，它达到了不合情理的地步。也就是说，当情绪还能受理智控制时，这还不是爱情。只有当一个人，说得形象点，“全完了”，当他长期处在神魂颠倒中，当他的爱情理念成为“崇高理想的综合征”时，这才是爱情，而且是大写的爱情。
我们孩子上学期间一旦过早地涉足爱情，他的很多想法和行为会达到不合理的地步，不合理才正常。可能因为爱情这样一个感情的度，孩子做出很多让我们无法理解和无法接受的事，但这是正常的。
爱情就是这么一种程度的感情，这种度是不合理的度，超越了合理的范围，就是失去理智。如果人格处于不成熟的孩子要进入这种状态，他非常会伪装，他不管在外面受多少苦都能伪装得很高兴，把所有的东西都遮掩得非常到位，他长期处在神魂颠倒之中，这基本上叫爱情综合征。
对于人格没达到一定成熟度的孩子来讲，这样的爱情综合征是比较令人担忧的。很多孩子在求学过程中，败就败在这里。尤其是高中的孩子，初三、高一以上的孩子开始玩这个东西。有的孩子玩不起他也玩，有的孩子玩着玩着自己就玩下去了。
4 . 爱是一种关系
爱，不仅仅是充满激情的欣赏，为你创造一种美的享受，而且是为你所爱的人永无止境地创造美。形象地说，我们的欲望素养，就好比人类智慧之树的花朵。什么样的人能把感情处理得好？有一个概念叫欲望素养，没有这种素养，没有道德自律的欲望往往会把这种感情做得狭隘，狭隘到只局限于肉体，局限在性这个范畴里。我们感情上是否融洽，对自己所爱的人是否忠诚，取决于我们的欲望高尚的程度。
爱是一种关系，这种关系超越了我们正常概念的距离，我们因为爱而走到了今天，我们要怎么样去延续这样的爱，让每个人在这种空间里获得一种享受，而不仅仅是欣赏。尤其是男性看待女性，男性受视觉的影响比较大，随着年龄的增长，女性不可能像他想象的一直这么美下去，但是女性可以创造美，男人也要为女人创造美。（未完待续）
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