我们通常在咖啡馆等地方，能够看见杂志展览架。这些展览架不同于书架。书架上一般书脊朝外，而展览架可以直接展示出一本本杂志的封面。这些色彩缤纷吸引眼球的封面，本身就是最好的阅读广告。
杂志如此，图书同样如此。咖啡馆如此，家庭、教室同样如此。如果父母或老师能够拥有一个图书展览架，就可以大做文章，发挥我们意识不到的巨大作用。
图书展览架可以买，也可以自制。自制展览架有三种方法最为简单：第一，用废纸盒堆砌、粘贴。第二，如机器人等能够托架起书本的玩具，也可以一物两用。第三，直接将某张桌子或凳子充当展览架。如果孩子学画或学琴，有画架、谱架等，也可以一举两得。
有了这样能够把书籍封面平铺展览的空间，大人就有了轻松施展十八般武艺的舞台：利用这个相对较小的展览架，以不同的角度，选择不同的书籍，一批批进行展示。这样一来，既可以让书架上逐渐被遗忘的书，获得更多被青睐的机会，又可以让阅读、讨论、思考的范围不再局限于一本书，而通过对一批书的阅读，更加广泛和深入地进行。
在艾登·钱伯斯的《打造儿童阅读环境》一书中，对这种展示的主题有过一段总结文字，很有借鉴价值：
新书展示，这同时也是最受注目的，每个人都对刚进馆的图书充满兴趣，但问题是，每个人也都迫不及待地想先睹为快。
专题书展，如与海有关的小说、有关狗的故事、漫画、同一个民俗故事的不同版本等，均可作为书展的主题。
本周作家，这也是一个相当受欢迎的主题，同时也是吸引孩子们去尝试写作的绝佳方法。
本周艺术家或插画家，和上一项相似，只不过选书较偏重于视觉上的吸引力。
与节令或时事有关的庆祝书展。
同一出版社、同一系列的书，或是出版方向相近的出版社举办的书展。
获奖作品展，有许多儿童文学方面的奖项，可以以书展的方式介绍给孩子。
国外儿童文学作品展，由于孩子对外国文化的认知较为不足，因此可以在书展的同时，配合展出介绍相关国家的图书，这可以帮助孩子更好地进入状态。
配合当地正在上映的电影、电视节目的相关主题书展。
与课程主题有关的书展。
孩子在阅读之后的各种相关创作与所阅读图书的联展，包括他们的心得、故事、诗作、模型、自制书套以及插画等。
“我的最爱”，可以将班上的孩子分组，让他们轮流策划并选出他们最喜欢的书，这也是相当受欢迎的一种书展。但要注意的是，有时候孩子选书时会有一些争议，老师要适时加以辅导。
如果说，日常的自由阅读，是家常便饭，那么这种布置与展示，就像是邀请孩子吃的一顿盛宴，除了会让孩子充分体会到食物的美味，还能让孩子感受到各方面的美好。所以，除此之外，我们还可以根据自己的需要，发挥自己的创意，想出各种专题布置，比如下面这几种：
山西运城河津市永安小学一年级课间阅读
榜样推荐。把推荐图书作为一种奖励，让教室里的“阅读明星”向其他人推荐自己最爱的图书，并配上“阅读明星”的照片和推荐语。这样既是对榜样的激励，又通过推荐语的写作，激发对图书的深入思考。
亲人书展。或者是选择的图书围绕爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等不同的亲人为主题，或者是在家里请这些亲人分别推荐自己最爱的书，让亲情和阅读结合，让孩子感受到图书是生活的组成部分。
总之，围绕任何生活中的需要，可以布置任何专题的书展。通过展览架的直观推荐，让通过书籍一次次的排列组合，让图书一次次出现在孩子面前，不仅不断激发孩子的阅读兴趣，更是在培养孩子读书而超越一本书，从多侧面思考问题、整合信息的习惯。
本文节选自《喜阅读出好孩子》（童喜喜 著）
该书入选中国教育报“教师喜爱的100本书”
深圳图书馆读者借阅率最高总榜十佳
湘鄂赣专家联合推荐30种优秀图书等
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