我为什么学

我为什么学

前几天，我听了一堂关于手账学习的在线分享课程，讲题是《用手账打造最强大脑——笔记整理思考术》，分享者潘泠竹是一个专注于个人品牌战略的教练。潘老师说，每个人都必须反复问自己一个问题：“我为什么学？”因为她一再强调说，知道自己“我为什么学”这件事真的很重要，所以，我郑重地把这个问题写在我刚买的一本书《创业维艰》的封面下。

这几天，我一直把这个问题放在心上，这是一个关于“know-why”的问题，也就是一个类似于“科学思考”的问题。这是一个“连锁反应”式的问题：当你清楚地知道“我为什么学”这个的问题之后，你就找到了学习的方向“我要如何学”，最终你自然而然地知道“我要学什么”。这是一个从“know-why”到“know-how”再到“know-what”的过程，这与我们常见的学习思路正好相反。当你清楚地知道“我为什么”，这就等于给自己找到了一个清晰的定位，看到了自己学习的目标、意义和价值。这样，你的学习会变得很有意义，因为你找到了学习的内驱核动力，如同周恩来总理少年时代的学习宣言——为中华之崛起而读书——同样坚定。

《犹太法典》中有一句话：“好的问题常会引出好的答案。”这句话告诉我们，学习应该以思考为基础，每一个天才，都是真正的“问题猎手”，所以一定要养成凡事多问“为什么”的习惯。看了《傅雷家书》的人都知道，这是傅雷老先生与在英国留学的儿子傅聪之间的书信往来。傅聪后来成为一个伟大的钢琴家，被世界公认为当代肖邦钢琴曲的最佳诠释者，在20世纪70年代就上了《时代》杂志封面。他对自己成功的一个感悟是，“我们这一代人是有家学的”。“有家学”这三个字深深地吸引了我的眼球，他父亲通过家书教导他“我为什么学”的思维和价值。傅聪先生感慨到，现代人只有“家教”，学钢琴也只是“跟风”，或者是为了“加分” ，最后，只是多培养了一批“会弹钢琴的手指”，因为缺乏“家学”很难成为真正的“钢琴家”。

回到开头的那堂分享课，潘泠竹老师说，她是在而立之年才找到自己的人生定位，也就是找到“我为什么学”这个问题的答案。当她知道“我为什么学”之后，她还总结出了一套“呼吸学习法”：第一，高品质的输入（学习），也就是“我为什么学”；第二，转化为自己的思考（转化），也就是“我如何学习”；第三，高品味的输出（分享），也就是“我学什么”。当你通过这个“呼吸学习法”的持续进阶，你会形成自己的“整理思考”风格，做出“吸金术”级别的笔记作品，进而会你为链接到高价值的资源，实现人生的无限可能。

这就是问自己“我为什么学”的秘密了。