River的生物启蒙，前段时间讲了通俗易懂的维生素和细胞，间断了好几天，这次趁着培训班实验活动，认识植物的根茎叶，顺便把光合作用讲了。
首先让他回忆下细胞，知道植物细胞里有个叶绿体，而光合作用就是靠这个叶绿体。并且让他知道，动物只能靠饮食来获得养分，而植物能自身制造养分。
植物能通过阳光、水和二氧化碳自己来制造养分，并且通过自己制造的养分来长树叶、结果子。
我自己还回忆了以前所学到的知识，土豆和洋葱把养分储存在茎里，红薯和萝卜储存在根里，稻子、小麦、苹果和玉米则储存在果实中。River喜欢吃苹果，以后吃苹果的时候，可以帮助他回忆一下。
接着，我们又讲了食物链，蚱蜢吃稻子，青蛙又吃蚱蜢，蛇又把青蛙吃掉，老鹰又会吃掉蛇。进行光合作用的植物和以植物为食的动物都是某些动物的食物。这句话比较拗口，我说不讲了，River偏要听，他说他能理解的，让我不要跳过。
高度高、叶面大的植物能获得更多阳光。但是那些矮小、叶面也不大的植物会穿插生长在大树之间，从大树的缝隙间获得阳光，顽强地生长。这里，我跟River讲了处于劣势的时候，也要顽强，算逆商。大自然的规律绝对适合人类，因为人类也属于大自然。
两棵树合二为一进行光合作用，因为如果在一定面积内栽种的树木比较密集，那么这些树木就会为了占领更大的底盘而发生“争斗”。但是时间长了之后，它们也会找到和谐共存的方法，这叫就连理。这里我也跟River讲了合作的概念，比如他有10根木片，他的同学有10根木片，而一个构建需要20根木片，那么他们可以一起合作。
最后，给他读了一遍植树的方法和步骤，并且告诉他早睡早起身体好。
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