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听课杂记

听课杂记

作者: 天骄潇湘 | 来源:发表于2018-10-09 22:31 被阅读0次

    听了语文课。总觉得有点东西如鲠在喉,这些东西都是平常的课堂中的小细节。虽不影响整个教学流程和效果,但必须谨记,以提醒自己。

                                  一

      导入新课,教师问道:“暑假里大家去过哪些地方?”学生七嘴八舌说了很多地方。

    其实,这个问题,可以放到任何一堂非语文课上问。而语文课上老师是不是应该这样问:“我们的祖国山河壮丽锦绣如画,你一定到过一些名山大川,那么你能用几句话说说你去过的地方吗?”这样问是不是更有语文味哪?――教师表达要有语言意识。

                                  二

        体会人物性格特点是语文课的教学重点。初读感知和学完之后学生的回答一致,而教师竟然还在表扬肯定着,岂不怪哉?――语言从哪里来,又回到哪里去?没有生成的教学是否有效?文本语言的活力在哪里生根?

                                三

    教师的导入、过渡、小结、评价等语言都能体现一个语文老师的基本素养。从某种意义上说,语文教师就是打开的教材,站到讲台上,你就是语文。学生从你的身上也会习得最直接的“语文”。如非语文的对话充斥课堂,怎能在孩子们的心里播撒语言的种子,并让它生根、发芽、开花、结果?

 

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