2019/7/16（周二）晴 高温
是什么在阻碍孩子迈出的步伐？
今天孩子进入了自己的自由时间，我们没有给孩子任何要求，一个人在家快乐的玩耍。
中午12点我打电话问孩子：“中午吃饭如何解决的”？
“点了外卖”，语气还比较不错。要知道之前很长一段时间内，孩子一接到我的电话就会很不耐烦。现在平和多了。
“下午准备做什么呢？”
“去健身房跑步，这样我可能就会变得瘦一点去参加偶像的活动”
“嗯不错，上下车、过马路，要注意安全！”
“每次健身我都是一个人去的，你总是把我当成弱智。”尽管是一种责怪，但感觉孩子说的时候心里还是比较开心的。
“你要体会爸爸对女儿的关心和呵护。”
孩子愉快的挂断了电话。
在回家的途中，我给女儿打了个电话，问孩子是否晚上回来吃饭。
“你别烦我，我还在家里”
“怎么了？”
“眼镜找不到了，到哪里去了，烦死了”
“噢，那你找吧”
我挂下了电话。
我快到家门口的时候，看一个送快递的在我的面前匆匆擦肩而过。到了家里，孩子已经在房间里看着报纸，桌子前放着外卖。
“不去健身房了”、
“不去了”
“晚上想吃点什么？”
“外卖已经到了”
无语。
青春期的孩子就是这样的，一件小事，就可能阻碍孩子向前的步伐。情绪一上来，孩子的思维就会象消极思维去检索知识，这个时候，交流沟通是没有意义的。、
情绪的管理是孩子的重要人生命题，其实也是每一个人的人生命题。
但是需要探究的是，孩子为什么一找不到自己的东西，就不由自主地有一种愤怒的情绪呢？是因为孩子的东西一直都是妈妈帮助整理的，孩子也一直习惯于妈妈的整理，到了孩子这个阶段，妈妈开始放手了，孩子就有点手足无措了。
孩子小时候的学习也是如此啊，提前放手，是对孩子真正的爱。等到被迫放手时，一切都来不及了。
一方面，是孩子自己没有这样的习惯，也没有这样的能力，王小波说：人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。如果一个人，一旦发现自己不会做某件事情的时候，但又面临着必须要做的时候，就会不由自主地有一种愤怒，这种愤怒本来是源自自己的，但往往在生活中又会指向别人。
所以在孩子成长过程中，教会孩子生活的技能，比学习知识、学习技能以及低级的满足需要要重要得多。
另一方面，在孩子长时期习惯于妈妈的帮助，以妈妈摆放物件的标准为标准，这个时候突然没有了，或者妈妈不在身边，孩子也会在潜意识方面有一种愤怒，就是你为什么不帮助解决好，在潜意识方面是把这些本来是孩子自己的事情当成了是妈妈的事情，这个时候就会产生一种责怪和指责的情绪和认知，有一种受害者的痛苦体验，也是孩子愤怒情绪的来源。所以在孩子成长过程中，界限感是多么的重要！
看起来是孩子没有理性的愤怒这一个果，本质上却是我们家庭在养育孩子过程中过多的帮助帮忙甚至是包办的因造成的，而现在这个成长的困境，却需要孩子自己去独立面对和成长！
而妈妈为什么又会给孩子到孩子没有边界的帮助甚至是包办呢？
一方面是没有理解真正的爱的含义，认为帮助孩子解决了一切困难，让孩子少受痛苦，就是对孩子的爱，我们不知道，让孩子体验痛苦，正是让孩子获得幸福的一种重要途径，没有童年的痛苦体验，就没有成年面对困难的坚持，就不会有成功和幸福的人生；
另一方面，也是出于自己内心的缺爱，自己潜意识地认为，如果孩子在成长过程中，没有人帮助做本来孩子自己的做的事情，就会认为孩子很难受很痛苦会缺爱，本质是因为妈妈自己在成长过程中有这样的痛苦经历，从投射到孩子身上，为孩子包办一切，本质上是抚慰自己内心的那个受伤的小孩。有的妈妈本来没有一个完整的自我，把自我的成长投射到自己的孩子身上，以孩子的体验为自己的体验，以孩子的成功为自己的成功，这就更可怕，是绑架了孩子的人生，是以爱孩子为名，实际是爱的自己。
再一方面，也是对孩子成绩和结果的渴求，就是孩子只要考试出好的成绩，其他一切都是次要的，这是家长教育思想的偏颇，这类家长是不懂得，在孩子成长过程中，到底是什么在跟随孩子一生？到底是什么为孩子一生保驾护航？什么才真正决定孩子的成绩？是时间的投入？是过早地给到孩子的训练和压力，还是孩子对学习甚至对生活的兴趣以及慢慢生发的内在动力呢？而这种内在的动力又是经由什么路径培养出来的呢？
晚上在家，孩子的心情不错，自从答应孩子可以去参加偶像的活动后，孩子的心情格外的好，对于学习障碍的孩子，特别是之前亲子关系比较差的家庭，还是要学会真正的爱，特别是对孩子的爱好，给予孩子自己意想不到的满足，会有一种冲击性的惊喜，让孩子与父母僵持的关系快速缓和，一旦关系恢复，父母及家庭的教育和影响功能才能真正有效。
晚饭后，我休息了下，就出去到大学操场上活动了下，和大学生们打了会篮球，好长时间不运动了，慢慢要恢复起来了，没有好的身体，一切都免谈。
锻炼回来，刚坐在沙发上不久。
“你快过来看看你的女儿准备的东西，太有意思了”
我赶紧跑到孩子的房间。
原来孩子在为参加偶像的生日会准备礼物，自己手工制作了一个看起来象汤包一样的手工制品，孩子在一针一线的缝制，可能孩子还会在上面画一些图案之类的，真的是用心。
一个在家里几乎什么都不做的孩子，却为一个远在外地几乎没有为孩子付出过任何情感的偶像，充分发挥自己的想象力，充分展现了自己的潜力，全力以赴的努力着奉献着，这不得不让我深思。
一方面，可以看到孩子有无穷的潜力，有想象力和创造力，孩子一旦有了自己的内动力，自己想去做一件事情的时候，又有什么会难住孩子呢，还是山立老师所说的心动力，孩子一旦有了为自己生活的心动力，孩子成长的烦恼就一定会迎刃而解。一旦有了努力学习的心动力，学习又会有多少的困难呢？帮助孩子找到自己的心动力，这是家长目前最重要的任务啊。
另一方面，孩子为什么对自己的偶像这么的尽心尽力呢，偶像有什么妙招让一个青春期的孩子如此的付出呢？我想是因为孩子在追星的过程中，一定是一个愉悦的情绪体验，从中感受到了价值和认可，也看到了未来的那个自己？也是内在的那个自己？孩子就一直在积极搜索正面的知识，形成正面的循环增强。
而父母如果成为孩子的孩子偶像，父母的语言就会产生多大的正面力量和正面影响？不是孩子的问题，而是我们父母还没有足够的力量和影响力！
外甥女在家长群里发了观看《银河系》电影的体会，看起来很受用。之前孩子看到这样的电影，妈妈说一起去看，孩子停了下，说让爸爸去看，爸爸在学习家庭教育。
明天孩子说要去健身房，妈妈说晚上请她吃饭，然后一起去看电影，孩子答应了。
期待和投射明天的电影！
在今天的学习中，我一直在思考为什么很多孩子会出现心理问题，其中有一个很重要的点是就是孩子自己感受的准确性问题，如何帮助孩子准确的判别别人的语言及要求的准确含义，找到自己的感受，反复进行调整，然后再做出合理的回应，这是孩子习得的一种心理感知和人际交往能力，这个能力是陪件孩子一生的武器。
我们只是给孩子提要求，却从来没有学会帮助孩子去如何面对，来提高自己的能力。
在孩子的成长过程中，我们父母的角色应该是一个合格的教练！生活的教练！我们合格吗？扪心自问？
你好，我是慧通老师，我的微信号luoluorubbie，正在陪伴曾有学习障碍的女儿重返学校。注重孩子内心成长、解决学习障碍及厌学辍学、培育优秀人格性格，我愿意和您一起研讨家庭教育各种难题。
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