高尔基：“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”

首先，小编在知乎上摘取了两个相对的真人真事，大家一起来感受下，这些家长是爱孩子，还是用爱迫害了孩子。

01

今天去面包店，有个小孩用手戳了一下面包。

他妈妈很生气，说：你搞什么，这个不能摸，妈妈不想吃这个，说着，就把那个被戳过的面包夹到盘子里，然后结账把它买了，并且教育孩子，这个东西是不可以摸的，你摸完了别人没办法吃，我也不喜欢吃，但我必须把它买了，因为你摸了。

她还推着一个婴儿车，里面有个小baby~我觉得这样一个当家长的真的很有素质！

——知乎网友“我踹着一双拖鞋”

02

一次去万达母婴卖场送货的时候遇见这么一件事。

卖场里总是丢玩具，后来实在是丢的太多了就安排了一个店员多加留意，结果那天早上一个孩子穿着校服，顶多小学一二年级的样子，去卖场顺走了一个玩具车。

店员告诉老板，老板没有当时揭发，而是跟着孩子一路到了孩子家楼下，然后叫住孩子问你为什么要偷东西，孩子当然吓坏了，支支吾吾的说不出，但说是一共有三个小朋友一起拿的，之前都是他们干的，老板跟着孩子去了他家，但家里没人，不过从他家里找到好多之前丢失的玩具汽车。

傍晚的时候孩子爹妈下班，老板又去了一趟，把孩子的父亲母亲和孩子都带回卖场。

开始的时候孩子父亲声音很大，指责卖场诬陷，不可一世。母亲就说你们伤害了我儿子幼小的心灵，以后都会造成影响，我儿子不可能偷盗，一定是你们人主动给拿着玩的，孩子可能误会是给他了就带回家去，自认为自己一套理论站得住脚，父亲听到母亲这么说更加来劲了，把卖场老板导购通通骂了个遍，在得知卖场玩具区是监控死角的时候更加肆无忌惮了，扬言你们拿出证据，不然要告你们诬陷，要赔偿，剧情极度反转。

然后，店长蹲下来，对着孩子问：“你跟阿姨说，这个玩具是别人给你的还是你自己拿的？”

“自己拿的。”

“那你家里那些小汽车了？”

“是我和其他的同学一起拿回家的。”

“你在没经过我们允许也没有付钱的情况下自己拿走东西这算不算是偷？”

“嗯，是我偷的。”孩子声音小得几乎听不见了。

本以为故事应该结束了，家长赔礼道歉补偿损失，再给孩子一脚教育一下。

但完全不是，不过给一脚是真的，母亲踢了孩子一脚，大声说：“什么偷，你再说偷我回家打死，不许说偷，就是她们给你拿着玩的。”

父亲也更加的暴躁了，依然要求拿出实质的监控证据，但显然已经语无伦次，大家劝他别吵，好好说，他说了一句话我瞬间就乐了，“我凭什么小点声，我有理不在声高。”

那一瞬间我特别同情那个孩子，本来有改正的机会却硬生生被无知的父母架着往作物的道路上越走越远。远到想回头已没有了退路。

听到这我就走了。

第二天我再去的时候听到了故事的结尾，在父母无知无理的闹剧之下，卖场选择了报警，警察来的时候先是调节，然后把孩子叫到一旁，安慰了几句，然后问了一下事实和经过，孩子终究是孩子，也许害怕穿制服的警察叔叔，也许心里还是善良诚实的，他说出了事情。结尾就是父母在警察面前不甘心的道歉，卖场表示不需要赔偿，孩子在父母责骂的声浪里被卷走，剩下一群窃窃私语议论纷纷的吃瓜群众。

——知乎网友“王二水”

上面真人真事里，两个孩子都有犯错，明事理的读者们都应该可以感受到哪一责是正面教材，哪一则是反面教材。

犯错不可怕，但去遮掩不改正才可怕……圣人有过去，罪人有未来

— —奥斯卡·王尔德

当孩子犯错时，我们要着眼于孩子的未来，采用适当教育方法去引导孩子，这是爱；

如果出于“保护”的目的，去掩盖甚至扭曲孩子的错误，虽然可能“息事宁人”，但是却极有可能将孩子引向歧路，这无异于迫害。

相信大家很多人都读过一个故事，伊索寓言有一则：咬掉母亲耳朵的死刑犯。

给家长的“8条建议"

1、（说给父亲）下班的路应该是回家的路。

孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。

不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教。

2、父母好好学习，孩子天天向上。

父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。

3、教育孩子的前提是了解孩子。

把孩子当人，了解孩子的成长规律。美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。孩子进入初中之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。

4、一定要管孩子，关键是怎么管。

教育的最基本的目的是培养“正常的人”。

“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

换一种思路教育孩子。

努力丰富自己的教育方法。

5、做一个懂爱会爱的家长。

不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。

不要培养“超级婴儿”。

爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。

爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。

6、不能当众教育孩子。

即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。对孩子的教育，最安全而又有效的方式，是应该在私下进行的，表扬可以公开，批评做到秘处，即使你的出发点是对的，但方式如果不当，不但没效果，甚至食得其反。

我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父母太强势，往往导致孩子没出息，父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。有智慧的教师不需对学生严辞斥责，有智慧的父母，时刻能够意识到教育孩子不能追求立竿见影的效果。

教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。

7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。

任何人都需要获得两个基本要素：一是爱，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因为他既有爱又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因为只有爱而没有安全感，要么因为只有安全感而没有爱。最不幸的人是那些既没有爱又没有安全感的人。

对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。

孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。伏尔泰：“对亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。”

8、在孩子面前多夸老师。

学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。

本文素材选自：知乎、搜狐网，转侵删~