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(杨老师雅思阅读教学笔记)雅思阅读的三座大山

(杨老师雅思阅读教学笔记)雅思阅读的三座大山

作者: 谜样男人 | 来源:发表于2018-08-15 14:59 被阅读4次
(杨老师雅思阅读教学笔记)雅思阅读的三座大山

雅思阅读有三座大山,会把考生压得喘不过气来:

1. 选择TRUE, FALSE,与Not Given 部分:

这种选择题好像就是专门用来对付那些先从问题入手按图索骥回文章跳跃式找答案的考生的,因为他们为了节省时间,是不会把文章从头到尾一字不漏地看完的。而不看完文章,你如何知道问题究竟是TRUE ,是FALSE 还是 NOT GIVEN?尤其是在FALSE 与Not Given 之间,模凌两可似是而非,考生会在这两者之间煞费周章纠结良苦无所适从。

对付办法――愚公移山。通读全文下来,在脑海中回放记忆下来的内容。如果对某个问题毫无印象,可以肯定是NG,无关对错。如果依稀记得某个问题似曾相识,好像在文中某个地方出现过,则回去再细读那个相关句子,与问题的句中比较,特别留意是完全吻合还是有所增减。即使是非常细微的增减,都是FALSE 。比如:文章中的句子是:

Research shows that activities are the key driver of visitor satisfaction , contributing 74% to visitor satisfaction , while transport and accommodation account for the remaining 26% .

选择题的句子是这样:

According to research , 26% of visitor satisfaction is related to their accommodation.

看起来互相呼应,是个铁板丁丁的TRUE 答案。其实正相反,是FALSE ! 因为文章中指的不仅是accommodation, 还有transport,而选择题中只提了accommodation。差之毫厘,谬之千里!

2. 段落与标题的对号入座:

雅思阅读部分的三篇文章里,总有一篇把6个段落按字母排序(ABCDEF)编号, 另外有一份7个标题目录清单按罗马数字排序(i,ii, iii, iv, v, vi, vii, viii)编号,要求考生根据一个段落的意思,选出一个相应的标题与之配对,这种拉郎配式的出题方式很狡猾,因为它们不是一对一,而是6对7,有一个标题是多余不用的,这种错位就会给考生造成困扰,一旦某一题错配了那个多余的标题,就会产生多米诺骨牌效应,或出现“乱点鸳鸯谱”,造成连续性的失误。

对付方法――锁定标题中的关键词,再看哪个段落的内容涉及该关键词涵盖的内容。比如:

有一篇文章的内容是:

Why being bored is stimulating- and useful, too

给予配对的标题如下:

List of Headings

i.  The productive outcomes that may result from boredom

ii.  What teachers can do to prevent boredom

iii.  A new explanation and a new cure for boredom

iv.  Problems with a scientific approach to boredom

v.  A potential danger arising from boredom

vi Creating a system of classification for feelings of boredom

vii.  Age groups most affected by boredom 

viii.  Identifying those most affected by boredom

我们知道文章的主题是boredom,所标题中的boredom不会是关键词。

i 的关键词是productive outcome. ii 的关键词是teacher

iii的关键词是a new cure

iv 的关键词是problem

v 的关键词是danger

vi 的关键词是classification

vii的关键词是age group

viii的关键词是most affected 

3. 类似2的段落配对题,但它不是段落与标题的配对,而是段落与内容的配对,而且难度在于它不仅不是一对一,除了段落数目多于答案数目之外,它还附加了这么一个条件:“你可以重复使用任何段落的排序字母”!换言之,有可能两个答案都在一个段落中。

对付办法――在选择题的内容锁定关键词。

特别要提一点:对付第2和第3座大山的一个有效手段是:paraphrasing(同样意思不同表述)。 选择题与文中相关答案的句子不会一字不改完全吻合,所以要求考生熟悉关键词的若干同义词,还有对习语的理解与释义。例如:

People who are motivated by pleasure seem to suffer particularly badly. Other personality traits, such as curiosity, are associated with a high boredom threshold.

选择题中的句子是:

Those for whom pleasure is an important aim in life may have problems in coping with boredom, whereas those who have the characteristic of curiosity can generally cope with it.

这两个句子表述各异而意思相同。这就是Paraphrasing的功效。

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