关于我孩童时最早的记忆恐怕就是坐在我家老屋门前练习写汉字和数字了。那个时候我还没有上学，是爸爸教我的，以前在老屋的时候我提起这件事儿，爸爸还找出了那本练习簿，不知道现在爸爸是否还留着。
所以说我真正的启蒙老师应该是我的爸爸，在去上学之前，我就已经认识了很多汉字，能数到100了。能数到100对于那时就好像是现在的入学考试，虽然这在现在不算什么。我没有上过幼儿园和学前班，直接上的一年级。
在我们岭上有个不完全小学，只有学前班、一年级和二年级，而且是复式班，只有一个老师。所有的学生都在一个大教室，老师给一年级上课，二年级就自习，反之亦然。
这位老师有点矮，姓汪，名字当中有一个“德”字，人们喊他外号“矮陀螺”或“三德子”，可能是后来《康熙微服私访记》流行的原因。不过这倒不一定是蔑视，在可爱的村民们看来，这么喊是同时包含一种戏谑、尊敬和亲切的味道的。
我数学一直都不好，最先一摔是在学除法上，所有的人都会了我却不会。被汪老师责骂（应该是唯一的一次），因此伤心哭泣，回家找到爸爸，让他一定要教会我，神奇的是我爸一说我就通了。
汪老师虽没教会我除法（一定是我悟性差或是上课又走神），但他却教会了我生火。那个时候我们自己带饭，因为是凉的，所以需要生火蒸热。可学校啥事都是汪老师一人包揽，连个阿姨都没有。
可他毕竟是位男性，不太爱做这些事情，我们几个灵光一点的七八岁的小女孩就成为了首选对象。当时还是用火柴的，要命的是我们几个都怕划火柴，就这一件小小的事儿可让我们犯难了，又不敢去找汪老师。
最后我们就这样你鼓励我，我鼓励你的，每个人都学会了。
他在这个复式班教了很多年，甚至教过了父亲又教儿子。随着社会的发展，家长们也越来越重视教育和溺爱自己的孩子，所以有些不讲道理的家长对汪老师就颇有怨言，甚至会当面说他教的不好。
汪老师很是生气，他就很恼火地说：“你这说的什么话，谁谁谁谁（考上了好学校的或者混的不错，其中会提到我的名）都是我教出来的，他们怎么能学得好呢？”言外之意就是你家孩子不认真学，怪我吗？
印象最深的与汪老师的交集还有吃饭。我们村一直有尊师重教的传统，每家杀年猪的时候都会叫老师过去吃饭。我的一个发小，比我低一届，我已经到村中心上小学了。她家请汪老师吃饭竟然同时叫上了我。
那是真的尴尬，我坐在桌上很不安，想想那时见到老师都恨不得绕道走呢！
几年前他退休了，据说退休工资很高，人们是既羡慕又嫉妒。每当听到别人酸溜溜的说话，我就说你怎么不想想他的辛苦呢？一个人任劳任怨地在大山里教了那么多年，带出去多少学生呀？他的辛苦对得起这份退休金。
他家的新房与我三叔家是邻居，妹妹们也经常跟我说说他的笑话，说他是个妻管严，本人也亲眼看到他洗衣服清衣服。但这对我来说，并不影响他令人尊敬的老师形象。
一次，我们又一起在我的一位姥爷家吃饭，他老了，但精神状态都还不错。我不再感到尴尬，我们就如长辈和小辈们一样自由自在聊天。时间淡化了一切，也拉近了我们的距离。
后来突然听说他去世了，他才不过60多岁，我愕然。原来是因为高血压，听说当天下午还在快乐的打牌，晚上就突然人事不省，抢救过来也无济于事。从医院运送到家，拔掉管子，便与世长辞。
一个人牵起一个个片段，一个个片段又勾起一段段往事，这些往事是岁月的流逝也是我们生活的财富。
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