三十九、教给儿童用左、右手都会工作
借助双手的创造性劳动活动而领会和理解了的相互作用，会给思维的活动带来一种新的质：人能够用思维的眼光一下子把握住许多相互联系的现象和链条，把他们看成一个统一的整体。我在七年的时间里教给孩子们(由七岁到14岁）用双手工作，我看到在这些孩子的活动中，创造性的因素逐年的有所发展，这些孩子的造性的典型特点就是不断产生新的构思和具有发明创造精神，他们都爱上了自己从事的“聪明的”创造性劳动。
三十九、教给儿童用左、右手都会工作
借助双手的创造性劳动活动而领会和理解了的相互作用，会给思维的活动带来一种新的质：人能够用思维的眼光一下子把握住许多相互联系的现象和链条，把他们看成一个统一的整体。我在七年的时间里教给孩子们(由七岁到14岁）用双手工作，我看到在这些孩子的活动中，创造性的因素逐年的有所发展，这些孩子的造性的典型特点就是不断产生新的构思和具有发明创造精神，他们都爱上了自己从事的“聪明的”创造性劳动。
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之前读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读完非常有感触，今年暑假，我又读了苏霍姆林斯基的《给父母的建议》，读...
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文/美峰 2019.8.16 读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的第82条建议《怎样教学生自己教育自己》 苏霍...
阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》笔记-----1...
从今天，我开始读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，同时每天把自己的心得分享出来。 首先说一下苏霍姆林斯基，他是苏联教...
本文标题：读《给教师的建议》——苏霍姆林斯基(三十九)
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rztdjrtx.html
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