第一阶段，盲从。
第二阶段，怀疑一切。
第三阶段，思辨弹性。
环境对人的思维方式的形成有很大的影响作用，中国孩子的叛逆期有的来的早，有的来的晚。
有的人到四十才觉醒，自我意识的觉醒吧，我有个同学的爸爸就是这样，四十岁左右的时候，知道了要有自己的生活，原来觉得自己都活在父母的意志下。最好的方式就是从小学就有一种弹性的思维方式，不是非此即彼，客观理性，独立思考，弹性灵活。
第一阶段和第三阶段比较相似，但做事还是能区分出来的：依赖vs互赖，关键点是有没有自我。到了第三阶段，才谈得上真正的独立思考与智慧。走过盲从，走过虚无，拨云见日，才感到自己走在正确的路上。
读书也是这样，根子也是思维方式和思维层次。那个失联九年的高考状元也看书，看了很多哲学书，但是是怎么看的呢？
应该处于第二阶段，那能吸收到多少精华呢？能不能站高一线呢？正确的思考大于天赋。习惯于正确的思考方式就容易踩到点子上，外面看起来就是有慧根。
第三阶段：
第一步——研究分析，知好知坏，明白通透。
第二步——站高一线，自己有判断，去粗存精，思辨。
第三步——学以致用。
书与人的缘分，核心看的是内在思维的开窍程度。
如果智慧可以一言以蔽之，可不可以说是：正确的思考方式——慧根？
我大学前，盲从，但也有一定的自主独立意识。
大学后至毕业，怀疑成分更多，但也保持相应的未知。
现在，思辨，才感觉真正的落地。
有的孩子看起来笨，但在慧商上下功夫深，曾国藩vs小偷。
那个小偷智商高，机械记忆好，但既然这样，书里面好的思维方式吸收了没？就因为这样，自以为知道就是懂了，反而买椟还珠了；曾国藩，虽然天赋不好，但智慧方面功夫下得深。
以慢为快，思维方式不是知识。
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