打造亲子共读的良好环境，增加亲子共读仪式感

240837-语宇妈成长日记《2018/12/11》

【参加拥抱未来精准教育连续第3天】

一，发现孩子闪光点

今天道路积雪，学校停课一天，我提议出去玩去，得到了大宝和宝爸一致的同意，于是我们全家出动，堆雪人、打雪仗玩得不亦乐乎。中间休息的时候，大宝自己就跑回家拿了扫把在路上扫雪，

我问：大宝，你在干嘛？

大宝说：我在清理雪。

我又问：你为什么要清理雪呢？

大宝说：因为我想如果不清理雪的话，别人走路就会滑倒的。

我：宝贝知道为他人考虑了，做的很对！妈妈好开心。

当我听到她的回答时真的是感到蛮惊讶的，同时也觉得特别感动，她能学着为他人去考虑，真的是长大了。

二，今日育儿课程学习感悟

虽然亲子共读了很长时间了，但依旧是断断续续的，没有形成习惯，大宝也是一阵爱读一阵不爱读的。我一直觉得是因为二宝太小，我的时间不固定造成的。

其实是因为我没有固定地点，固定时间来进行阅读，也没有进行一些阅读的仪式感，更没有营造出一个好的阅读环境。

培养好习惯其中一个重要的因素就是环境。而这恰恰是我所不重视的，就算知道环境很重要，但还是有各种理由，各种困难，觉得家里很难营造出一个好的阅读环境。其实归根结底还是不重视环境对亲子阅读的影响。

三，个人总结

既然环境对亲子共读如此重要，那么就要克服困难，给孩子营造出一个良好的阅读环境。所以今天放下其他事情，专心给孩子布置一个固定的阅读角，打造出良好的阅读环境。

四，亲子共读过程描述

共读时间：19:00

共读时长：30分钟

共读地点：阅读角

共读内容：《雪人》《字有道理》

阅读过程效果如何：上午和孩子一起堆雪人，打雪仗，玩的很开心。晚上读书的时候，大宝看到《雪人》这本书就要求读。

《雪人》这本书讲的是一个小男孩堆雪人的故事，这是一本无字书，读的时候我就让大宝回忆上午我们堆雪人的事情，大宝说：这个雪人和我们堆的雪人好像啊。看完这本书，我跟大宝说：你看这本书一个字都没有，全是画。我们今天也堆雪人了，那我们也把堆雪人的过程画下来好不好，那我们不是也画了一本书，就跟《雪人》这本书一样了。大宝说：好呀，好呀。画完后，我们又一起做了封面，大宝高兴的说：妈妈这是我自己画的书。对呀，我们可以自己“出书”了，真好！

打造亲子共读的良好环境，增加亲子共读仪式感