大多数人不同程度地拥有某种优越感，比方说职业优越感，长相上的优越感等。一般指自以为在生理方面、心理方面以及其他方面长于别人、强于别人的心理状态。
优越感会使孩子自我感觉良好，认为自己比谁都厉害，什么都可以做到。孩子拥有适度的优越感可以转换为目标感，从而提升自我价值及内在驱动力。
但是，想要证明自己优于他人的愿望如果过于强烈，就会让人心生嫉妒，这种类型的孩子习惯把竞争者假想成各种各样的恶魔，精神上的偏执会导致他们过于焦虑。
而且有些人不只是想，还会付诸实践，比如伤害他人，制造麻烦，甚至实施犯罪。他们可能诽谤和诋毁别人，甚至出卖国家机密，所有行为都是为了提升自身价值，特别是在他人关注之下。
孩子的竞争意识
不同的孩子在追求优越感时，努力的方向也各不相同。
有些孩子，自身的发展没有受到任何阻碍，就会把对优越感的追求转化成实现自身价值。他们尊重师长，遵守纪律，向着正常的方向发展。
还有部分孩子想要超越别人，在努力超越的过程中，会变得性情多疑。这种努力常暗含一种夸大的野心，但容易被人忽略，因为我们习惯把野心视为一种美德，并鼓励孩子拼搏奋斗。
膨胀的野心会让孩子时刻处于紧张状态，短时间内或许可以承受，但随着紧张感的加重，孩子身上会逐渐表现出各种危险信号。
比如，整日在家学习书上的知识，拒绝参加其他任何活动。把考试成绩放在第一位，忽视其他方面的问题。一旦考试成绩没有达到预期，就会陷入自我怀疑中，甚至做出过激的举动，影响身心健康。
还有一种常见的现象，同一个班的两个孩子存在竞争关系。当与之竞争的同学取得进步时，另一个对此十分排斥，甚至会出现头痛、肚子痛等病症，当与之竞争的同学受到表扬时，另一个就躲得远远的，他也不会主动赞美其他同学。
野心过于强烈，对孩子的正常发展有着不利的影响。
首先，竞争意识强烈的孩子与同学相处不融洽。
不管在什么方面，他们都想占据领导地位，即使在游戏中也不愿意处于“低等地位”。他们态度傲慢，不喜欢跟同学一起玩。
其次，这类孩子尤其对家人的期望非常敏感，他们眼前总是出现超越所有人、成为“耀眼之光”的画面，所以，他们兴奋又紧张地完成每一项摆在面前的任务。仿佛所有人的希望都压在他们身上，他们感受着沉甸甸的重量，但依然心甘情愿负重前行。
最后，怀有强烈野心的孩子非常看重结果，因为这代表着他人的认可，如果没有得到认可，他们就会对自己不满意。长此以往，这类孩子无法保持心理平衡，过于在意他人对自己的看法，而活得压抑和沉重。
教育者的正确引导
每个孩子都有对优越感的追求，教育者应该对追求优越感进行适当引导，确保孩子的努力都能结出丰硕的果实。
要让孩子看到自己的努力带来的是健康的心理和幸福的生活，而不是精神过度焦虑和紊乱。
比如，针对将考试成绩看得太重的孩子，我们必须告诉他们，生活不只有课业书本，他们还应多多参与室外活动，与朋友一起玩耍，花些时间在自己的兴趣爱好上。
对于孩子而言，他们无法判断自己对优越感的追求，是否会通往无用功的道路。因此，我们有必要教会孩子，把自己的人生看作一部故事集，故事与故事之间并非毫无关联，而是由一条主线串联起来。
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