去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
傍晚无意间看到了朱自清的匆匆，书中是这样描写。早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
时间回到了初中的课堂上，老师在黑板上写下两个大字，匆匆。便接着上节课的内容开始授课了。这段话诗人用一系列排比句展示了时间飞逝的流。吃饭、洗手、默思，是人们日常生活的细节，诗人却敏锐地看到时间的流过。老师诚诚恳恳的告诉我们要珍惜时间。因为光阴似箭，日月如梭。
好，现在有感情的在轻声朗读一下文章，体会作者所表达的情感。语文老师每节课都会说这句话。于是时快时慢，时轻时重的语调在班级铺散开来。有些人只是嘴巴随意的动动，又或者唱唱歌假装在有感情的朗读。像我就是用尽全身力气尽可能的模仿老师朗读的样子，时快时慢，时轻时重。班级上大多的同学都和我一样，在看似很有感情的朗读中自以为完全感受到作者所表达的想法。
就像年纪小的时候自以为自己说的每句话都是人生哲理，并且坚信不疑。但是时间会告诉你，你错了，你大错特错。那么时间是什么呢，时间什么都不是。我甚至都不知道是时间在跟着我走。还是我跟着时间走。
八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴进大海里。
命运像一只无形的大手，他推着我，我不确定是向左还是往右。我唯一确定的是我在向前走。偶尔我也会停下来看看景色或是休息一会。我问问时间这样对吗，他也不回答。我这才晃过神来，是啊，时间什么都不是。
想来也可笑，毕业之后的我，语调平缓的默念着朱自清的《匆匆》，却能眼眶湿润掉下一滴泪珠。是啊，在学校那会没觉着一岁两岁之间有什么区别，自从毕业之后感觉大一岁的自己再看从前的自己总觉得好笑，好傻啊。可是能有什么办法呢，我们原本就是傻瓜的啊。
是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
文来自渡持一
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