自小到大，我们多养成“听”之习惯。其实，听非是目的，关键是你借之养成对“传道”者讲授动机、内容及其正确性、价值性之判断与思考能力和水平，很多时候大学记忆就是养成对问题之思考与深索能力回忆。
所提问题有时需老师回答，有时可以自问自答。只要你能问出来，并能找到答案就是胜利。
要注意问题质量和层次。虽可以“不耻下问”，毕竟低质量的问题有时会让他人觉得你之提问没有价值，甚至很可笑。
尽量用最简洁语言表述你的问题。如此长期坚持，自然于提升个人能力大有裨益,并让“解惑”者于“教学相长”中对你刮目相看。
好奇是为学美德，兴趣是最好老师。“一石激起千层浪”，或许因你之问而令大家精神为之一振、热情为之大增，甚至引发“稷下”、“争鸣”之风。
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同志们，敢于真实建立在什么基础上?
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本文标题：坚持每节课提出一个问题
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