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【破解班主任难题】10.科任老师说话刻薄,班主任该怎么办?

【破解班主任难题】10.科任老师说话刻薄,班主任该怎么办?

作者: 钟杰zj | 来源:发表于2022-11-27 18:50 被阅读0次
          @广东·佳:我是一名新班主任,跟我搭班的科任老师教龄比较长。学生经常跟我投诉科任老师说话刻薄。我应该如何处理呢?

          科任老师为什么说话刻薄呢?原因各有不同,总的来说,具备下列其中一种情况的,都有可能成为刻薄之人。

          1.天性刻薄,看谁都不顺眼,总想刻薄一番。这种人言语如剑,伤人而不自知,并且死不认错。在我的工作经历中,曾经遇到过这样的同事,我的做法就是,能够不交集,那绝对是躲得远远的。

          2.从小就养成了刻薄评价的习惯。学生一旦犯错,最拿手的便是刻薄的羞辱,以为用这种方式可以迫使学生改正错误。胆小怯懦的学生也就任其欺负了,胆大叛逆的学生多半会顶嘴,以至于搞出严重的师生矛盾。

          3.刀子嘴,豆腐心,嘴毒心善。生活中立这类人设的人还不少。通常情况下,他们刻薄了他人,还认为自己直率,是性情中人。事实上,他们除了嘴毒,确实也没做什么伤天害理的事。但这种人还是很可怕,所到之处,面目全非。

          4.内心恐惧,故意唬人。有一些人内心自卑,对不确定的事情充满恐惧。每当有事发生时,就会从嘴巴里射出穿云箭,恨不能把危险分子穿成肉串。

          5.先声夺人,控制欲强。一般来说,控制欲强的人,一旦有事发生,都是嘴巴先行,目的就是先发之人,掌控现场,以胜利者的姿态示人。

          6.心存恶意,故意恶语打压。这种行为就纯属人品问题了。虽然这类老师不多,但一定存在。在我的教育生涯中,就遇到过纯粹因为看不惯某些学生,于是天天口出恶言,直到把学生吓走为止的老师。

          上述案例中科任老师属于哪种情况,也只能由与其搭班的班主任来对号入座了。我想表达的重点不在此,而是要另辟蹊径给这位年轻班主任支招,以解救那些被毒舌攻击的孩子。

          佳老师说这位科任教师教龄比较长,这就意味着该科任资历深、人脉广,在学校根深叶茂,很有话语权,这也是她敢刻薄学生的主要原因。年轻班主任在学校根基浅,根本惹不起这样的职场老人。如果要与之硬杠的话,弄不好还会遭到职场霸凌。因此,我建议这位年轻的佳老师采取迂回作战的战术与刻薄的科任老师斗法。

          战术一:有时间就去观察揣摩这位老师教师刻薄的背后究竟是什么?如果对学生是真爱,是那种恨铁不成钢的责任,那就去劝慰学生,对于老师的刻薄之语,左耳进,右耳出,忽略其表达,重视其学科,向这个老师学知识,不学做人。同时,班主任也要严抓纪律,搞好班风建设,指导学生最大程度配合老师的要求,规避老师口出恶言。

          战术二:如果这个老师的刻薄之语只有羞辱与控制,且超越了一个教师的师德底线,那就让学生把老师的话记下来,采用“先礼后兵”的套路。即先由学生代表给该科任老师写信,提醒老师尽量规避刻薄话,以免对学生造成心灵伤害。如果老师不改,还大发雷霆,更加肆无忌惮地用刻薄话羞辱学生,那就让学生找校长投诉吧。教会学生正确维权也是一个正直的班主任应该做的事。

          战术三:找个工具人做挡箭牌,把不敢直言以告的话说出来,以震慑这位老师,令其闭口。这个工具人最好是学生家长,并非实指某一位具体的家长,而是一些既模糊又清晰的家长。班主任可以这样说,某老师,班上有几位家长在背后议论,说您说话太直白(注意措辞,千万别说刻薄一词)了,他们的孩子心灵特别脆弱,受不住打击,万一因此抑郁了,他们就要去教育局投诉您。我听到这些话特别为您不值,您对学生掏心掏肺,可学生家长却毫不领情。我人微言轻,本不该说这些话,怕别人误以为我徒生事端,但我实在是忍不了,怕你好心没好报,所以与您说了实话,希望您别怪罪我呀。

          聪明的科任老师听到家长在背后心生不满,就算有些恼羞成怒,心里也会生出忌惮之心,今后在学生面前说话就会积点口德。

          战术四:找个借口请这位科任老师吃饭,推杯问盏之际,顺道拜这位老师为师。或许有老师会说,你这出的啥馊主意。一个说话刻薄的科任,有什么资格当一个年轻人的师傅。注意,这位科任也只是说话刻薄,其余也没有不堪之处。依我的经验判断,说话刻薄的老师除了口德不佳外,其他方面几乎都有几把刷子。年轻人与这样的科任结成师徒关系并不吃亏。有了这层师徒关系,说话做事都更容易。比如学生向年轻的班主任投诉这位科任刻薄了他们,年轻班任就可以对科任说,亲爱的师傅,你不能偏心啊,班里的娃都说你们对我这个大徒弟特别宠爱,对他们这些小徒弟就特别不友好,我担心他们吃醋吃到失去理智,不服从我管理呀。

          这些战术都是一个年轻人为了大局息事宁人的做法。如果认为这种俯身屈就的做法不会对自己造成不适感,那就心安理得地去做。如果觉得这种做法委曲求全,伤人自尊,违背初心,那就听从自己内心的声音,不必讨好迎合。我个人一直秉持的教育理念是:没有什么比学生的未来更重要!为了学生能健康成长,在不违背道德和法规的前提下,让我受气、妥协,甚至被误解,或者因此遭罪,我都甘之如饴,毫无怨言。但这只限于我自己,我绝不要求别人向我学习。

          最后,我还想说几句实话,既想把事情做好,又不得罪人,除非那个人是个人精,否则,不论怎么说,怎么做,都要得罪人。所以,想怎么做,就怎么做!只是,得罪人之前先评估一下风险大不大,以及自己的承受能力怎么样,然后理智、智慧地行事终归好过冲动冒失。

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