我的英语课上很少用多媒体，说白了不是seldom,而是never.我喜欢用粉笔来解决一切。
在简书中，一个老师对我提出建议，用多媒体效果会更好。她这样说是非常有道理的，比如我们讲动物这一课，用多媒体播放视频或展示更多的图片会让孩子们印象最深刻，升华主题思想。
明明知道而不去行动是最大的错误，这一点我真的做的不好。
上周我们学习第七模块，刚好是关于电脑操作的话题，我让学生打开多媒体，等了半天没有找到钥匙，索性我就在黑板上自己画了一个电脑，这节课也顺畅的讲了下来。
孩子们喜欢我黑板上的画，虽然并不是那么完美，他们会很惊奇一根粉笔的力量。
记得我上初中的时候，班上哪里有什么多媒体，甚至电灯都是新生事物，那时我们条件简陋，但是大家还是有学习态度的。
现在的孩子们坐在有空调的教室，享受着好的资源，但是却越来越喜欢享受，他们是最知足的人，以至于忘记了来学校的目的。
对于多媒体这个东西，他们不觉得有多好，他们都是玩电脑的高手，甚至比我们更厉害。
也不知从何时起，教学上越来越需要多媒体，我们需要下功夫去制作精美的幻灯片，我们需要它的辅助让自己的课更出彩。
可是，我没有时间做这些，也不想这样做，这是我最不觉悟的话，但这是实话。
做一个课件需要一个下午甚至更多的时间，有这时间我就把班上那三五个能学会的孩子辅导结束了。
还是拿第七模块作为例子，第一单元讲怎么使用电脑，首先我们需要说一下电脑的组成部分，然后讲如何使用，这里面要用到first,next,finally。当然这一课生词是最多的，这是学习中的障碍。
我先画出一个电脑屏幕，用green导入screen，孩子们通过“用绿颜色做屏幕”就学会了这个单词The screen is green.然后画键盘，这个单词用The keyboard is on the blackboard. We use it to write a document.旁边再多上一个鼠标Is it a mouth or mouse?Let's click the mouse to see.这里面的click是一个新单词。这样练是为了区分mouth和mouse的两个音。
然后我们需要一个主机，Our monitor is a monitor我们的班长就是电脑的显示器（负责监视）。She can turn on the computer.
用多媒体还是用粉笔？（第12周反思）
There is a printer .The printer can print the document,what's wrong?Aha,we forget the paper!这里面我们又复习了print,printer,document,paper.
第一步的单词学习完之后，当然我需要再强调一下，这里面的单词学习不是孤立的，而是在句子中去练习强化，这一点非常重要。
接下来我们学习文本中的对话，文本中的句子非常多，我们要适时跳出来给文本做出简化，提炼出重点句子来练习。
用多媒体还是用粉笔？（第12周反思）
接下来就是对文本的反复操练，这个过程对我来说很艰辛，毕竟我们是蜗牛班，班上的孩子们并不是那么完美，但是即便不会叙述也要跟着走，去说一说，去听一听，这是一个影响的过程。
等我讲第二单元的时候，我还是用这个图来复习第一单元，几分钟的事，最主要的是黑板上有图，黑板就显得愈加可爱了，孩子们总是舍不得去擦黑板，非得让我拍个照片留下，否则很可惜。
用多媒体还是用粉笔？（第12周反思）
孩子们开始爱上黑板了，这是件奇怪的事情。
于我，找了这么多借口，无非就是想证明我还是偏爱手中的粉笔，节约且环保，而且使用起来不受限制。我就是如此的懒惰，有时感觉自己的思想退化了很多。
我需要深刻反思……
网友评论