八上新闻活动单元刚刚讲完，在这过程中发现了自己存在许多不足，现作以下反思：
一、教学内容
关于新闻的教学内容，能提前备课研究，能关注到新闻标题、消息的结构、特写和通讯的文学性以及新闻评论的思路等较为明显的知识要点，但也忽略了一些更细腻、隐匿的知识点。
1.新闻的标题与导语、主体的关系。新闻标题极为精简醒目，意在用最少的文字表达尽可能多的信息，并尽可能将最有新闻价值的信息呈现出来。因此，新闻标题应该是选择性地呈现导语和主体的信息，同时也囊括了导语与主体最主要的信息。这一点，我是听了其他老师的教学内容之后，有所启发，才想起来需要补充的。
2.关于特写的教学，没能抓住“瞬间的慢镜头”化给学生做详细的分析。“飞天凌空”这篇特写，我比较多关注到标题，而没有花较多时间领着学生分析文章内容，其实这篇文章对跳水的分解是十分细致的，它将一个瞬间划为几个阶段——起跳→翻腾→入水，入水后描写了在场观众、评委、外国记者的反应，衬托吕伟跳水的成功。这篇文章是学生学习细节描写的良好参照。
3.关于报纸的特征、排版问题，没有领着学生去研究报纸的美编设计，估计后续排版会遇到较多困难（做得不像报纸）。
4.关于“标题的分层次解读”，没有传授有效的解读方法，比如短语结构的层次分析法。虽然有启发学生研究标题，但局限于联系文本分析标题的信息以及分析手法体会妙处，没有对标题进行结构拆分。应该让学生尝试将标题分为两个部分、三个部分，让学生分组讨论标题有几层意思。建议用“划斜线”的方法，如此可以启发学生思考：标题虽然精简，但意蕴丰富，那么他们自己拟标题的时候便有了言简意丰的意思。
5.关于抓住新闻热点的方法，虽然在堂上有所提及，但不够充分。我们应该启发学生“小事情”亦可以炒作为“大热点”，把班级当作一个“国家”，你会有新的发现！
二、教学组织
1.本次活动单元比较成功的一点是充分调动了学生的主观能动性，由他们去讲，老师当助教，运用“踩刹车”的方法，在学生讲解的时候随时打断补充，以及引导其他学生做笔记，让学生听的学生重新理清思路，重新明确要点，让所有听的学生没有白听。当然，“踩刹车”亦是受其他老师启发而来。
2.本次活动单元在教学组织上最大的不足在于具体任务布置得太晚了，这与我备课进度过慢有关，这样极有可能会影响到后期新闻的撰写、报纸的编辑与排版，可能会浪费较多时间。应该尽早召开选题会，首先讲解采访的知识要点，让学生边学边做准备。
三、作业布置
教学组织的问题也影响到了作业的布置。这两周布置作业的思路依然比较应试，主要针对新闻单元的考试题型组织“语文每日一练”，兼顾语言基础知识的训练，但忽略了新闻写作，没有为接下来的报纸制作打好基础，消息的写作训练来得太迟了！这样会大大影响报纸的生成，可能还是要花一些时间让学生修改习作。
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