冬日的朝阳美的不可方物，我尤其喜欢坐在车里与之一路相伴，欣赏她初升时的雍容华姿。我想我的孩子们，他们就像此时的太阳，朝气蓬勃，积极向上，无时无刻不焕发着荣光。
我喜欢上每周一的语文课，两天不见，还挺想这些孩子们。
本学期刚接手这个班，一开始很不顺手，教大孩子教习惯了，他们有稍成熟的思维和自控能力，管理起来相对比较省心。
可这些小不点儿，芝麻大的小事，也不管是在自习课还是课堂上，一溜儿小跑就上来反映情况，其实就是告小状。“老师，我后面那俩光说话，我都听不清楚了。”“xx在那里不听课偷画画。”“我同桌在那里玩橡皮泥了。”……
看着他们认真的小脸儿，我真是有些哭笑不得了。
这不，正当同学们自由朗读课文的时候，第二排的一个女生忽然压低声音惊呼“你咋又把书撕了？”我寻声望去，原来是他的同桌子晗。只见他低着头，嘟着嘴，歪着头一脸怨气地看着别处。
什么情况？我走过去一看，不由得让我怒发冲冠，好好的一本书已被他撕的面目全非。我追问原因，怎奈他就像没听见一样，梗着脖子，脸冲着一边，不和我对视。同桌小女孩说这已经是他撕的第三本书了，他一不开心就会撕书，还边撕边说撕书可痛快了。
噢，对了，刚才下课吃营养餐的时候，由于他不排队还大喊大叫，被我训斥了几句。看这情形，肯定是和我记仇了。
好一个怪癖的小子！我知道这样的孩子往往自尊心很强，不能再当众批评他。还有十分钟下课，我安排好其他孩子们，然后把他叫到门外。可任我怎么问，他都梗着头，目视脚下却轻挑着眉眼，嘴角不停地抿来抿去。明明就是个小刺头嘛！禁不住我的苦口婆心，最后他竟来了一句“俺不想上了”。
“俺不想上了。”好熟悉的感觉。是的，曾经听到过这样的话，那是出自初三毕业班一个男生之口。他父母离异，父亲在外打工，他跟着奶奶生活。他平时总是状况百出，不是打架就是逃学，为此我做过无数次家访，他经常把这句话挂在嘴边。不过在我的努力下，他还是毕了业，上了一个普通的技术学校，现在已经参加了工作。
而眼前的这个孩子，才四年级就有了这样的念头，实属不应该。因为我和他是一个村的，所以他的家庭状况我还是有所了解的，他有个哥哥已经成年并在外打工，他的父母也经常外出打零工。他有这种反常的行为，估计大多是因为他的父母对他的疏于管理吧！
话说回来，他这种无所谓的态度竟让我一时无措，我问他是不是现在想回家，他点了点头。我想正好趁这个机会给他个教训，于是我把他送到政教处，让主任去处理，希望能让他有所悔悟。
不多时，他的妈妈来了，我向她简单说了他的情况。然后她去政教处了，我一直在上课，直到下课他也没有回来。事后主任告诉我他已被他的妈妈领回家了。
也好，就让他在家反省一下吧！
下午我去上第二节课的时候，竟然发现他的身影，他坐在座位上故意不看我，而且身子也偏坐着。随后我布置的作业他也一个字都不写，在那里用彩笔画来画去。我没有直面他，而是任由他以拒绝的方式继续着与我的对抗。
第二天我安排了一次语文小测，并强调每个人都要认真完成，就当模拟考试。我特意关注他的情况，他也在写，只是把字写得异常潦草。我又做了强调，字迹一定要清晰工整，看不出来会按错字对待，他好像稍微认真了一点的样子。随后发下试卷的时候，我叫了几个平时不认真而且出错过多的学生来到板前，当然也包括他在内，我一一分析他们的情况。
说到他的时候，他的脖子还是梗着的，我告诉他：“子晗，你的学习态度是不对的，学与不学不只是你自己的事，老师有责任把知识传授给你。有一天你出息了，老师会为你高兴，但真正受益的还是你自己。而且书是带给你知识的工具，必须要爱惜它。你明白了吗？”
他点了点头，似乎明白了我的意思。在我讲试卷的时候，他把头抬了起来，并看向黑板。他眼里的敌意竟然消失了，此时他只是一个稚气未脱的小小少年。
以后再上语文课，他变了，变得认真了，而且再也没有出现不完成作业的情况。
我很欣慰，还好没有和他计较，还好没有对他放弃。他还是那个六七点钟的太阳，迎着雾霭，依然散发出耀眼的光芒。
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