本次12次节好课堂的课例里，老师对于学生的实验时间都是有把控的，体现在每个老师都按实验需求做了计时器，时常1-4分钟不等。
计时器外观不同，有些有卡通闹钟外形，有些绚丽的色彩；
声音也是不同的，有些只在快要结束时有滴滴声，有些音乐伴奏时长本身就是计时时长；
而以上种种我个人认为都是为了给孩子们树立“实验需要时间作为评价”的观念。
以后的随堂课里，我还是要给孩子们树立这样的观念、养成在一定时间内做实验的习惯。即使在课堂内，有小组未完成或没有记录，老师可以找时间孩子复盘未能完成任务的原因。
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本文标题：金牛好课堂教师赛课收获之一用计时器管理课堂实验时间
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