我们常说“授人以鱼，不如授人以渔”，我听了张三愚老师关于“教会孩子造船的技能，不如激发他们出海航行的梦想”的教育观之后，我被震撼了。我觉得这是比“授人以鱼，不如授人以渔”更高一级的境界。
“授人以渔”，重点还是在“授”上，还是在“教”上，将自己所知、所能的知识、方法、技能传授给学生。对于学生来说，是处在一个被动接受的位置。至于个人的主观能动性能发挥出几成，真的是因人而异了。
而“激发出海航行的梦想”这样的教育思维，是完全激活了学生自主学习的热情，让学习成为学生的热爱，这种自主学习的能动性会带来的成果是完全可预见的。
教孩子造船，这中间要涉及的内容和环节如此繁复，对学生的耐心和信心以及持续保持专注都是一个重大的挑战。而且即使这个技能学会了，船也造出来了，造出来的东西与学生又有何关系呢？
这日复一日重复进行的事情与自己内在的热情没有丝毫的关系，学生的创造力估计也很难被激活，学习也许就变得像苦行僧的枯燥生活，让学生无法坚持，因为不热爱。
如果我们换一种教育方式，向学生描绘大海的壮丽，海底世界的绚烂，海上航行的乐趣，让学生升起探索海洋的兴趣，升起出海航行的壮志，同时也告诉学生，你可以根据自己的需要、自己的喜好，为自己设计并建造一艘供自己远航使用的船只。被点燃了热情、梦想的学生，此时他们的学习状态还需要担心吗？
他们一定会按捺不住自己内在的活力，想方设法去学习各种造船技艺，争取早日打造一艘实现自己梦想的大船。到时恐怕你想要他们休息一下，别累着了，都阻止不了他们的学习热情。
新时代的教育真的需要新思维。
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