这周儿子得到了书法老师的表扬，特别开心。
老师说他们班只有五名同学写了古诗，很多同学选择的是“学海无涯”这几个字，还有的干脆写的硬笔。
老师表扬他选择了难度较大的内容，同时说他的笔划写的也很不错。
这让他非常自信和骄傲，也更加喜欢软笔了。
我本来当天晚上就想向老师表达感谢，但没有老师微信。幸亏儿子提醒可以从钉钉上私信老师。
于是第二天我赶紧向老师表达了感激，老师也反馈说儿子上课表现非常积极，很棒。
其实，我觉得儿子写得不太好，没有专门报班，就是平时跟着老师课上学，周末在家稍微练习一下。但是他很喜欢，练得也认真。
所以，老师说他写得好，我们也都更有信心了。
这周还收到一位家长的反馈，感谢我夸奖孩子，给了孩子小奖品，孩子晚上回家学英语更加主动了。
收到这样的反馈我也很开心，我能了解到自己的哪些做法对于学生来说是有促进的， 以后也要更多地表扬和鼓励孩子们。
在线上学习时，我更能清晰地感受到，当我鼓励和表扬某个孩子时，TA马上就会开心地笑，然后课堂上就会更加积极。
课堂上，如果我们想让孩子们做好，就表扬那些已经做得非常好的同学，其他孩子马上就会向他们学习。而不是批评那些不守纪律的孩子。
平时和家长沟通时，也往往是我们表扬和鼓励了孩子时，会收到家长表达感谢的反馈，同时孩子也会表现得更棒。
既然鼓励和表扬这么有效，那为什么还要批评呢？
大多时候，是我们在发泄自己的情绪吧。
每次，当我批评完孩子后，自己就会后悔。总是想，TA其实已经做得很好了，TA其实已经尽力了。我是不是能换一种方法和TA沟通，去启发和引导。我完全可 以缓和一下，平静自己的情绪之后，再去沟通。
李镇西老师说，我们要随时表扬，定期批评。
这里的批评其实也是在总结时发现自己的不足，从而提出改进的措施。
目的不是批评，不是指责， 不是打击，而是让孩子进行自我剖析，找到自己努力的方向。
所以，以后还是要多表扬，少批评，尽量不批评。
即使是成年人，我们不也是渴望得到表扬和鼓励么？
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