家庭作业

今天读了《高手教师》关于对家庭作业的解读。

小学应该减少或不留家庭作业，留太多的家庭作业会损害学生的学习动机，导致厌学，或者为家长而学，或者为老师而学，损坏学习热情的后果，会影响孩子一生，在这个终身学习的时代里，这对孩子的影响是巨大的，有可能伤及孩子的自我认知或自尊，依赖大量机械性的练习也会影响到道德人格的建构，孩子感觉到自己是被动的，无法掌控知识，也似乎无法掌握自己的命运。

并不是说一定不要留家庭作业，而是要特别注意，如果孩子学习跟不上或没有解决当前的问题，那么家庭作业是一次补充学习和重新学习的机会，但是应该由教师来考虑配置安排。孩子应该学习，孩子也会喜欢学习。在家学习应该是拓展性和加深性的，不应该是对学校学习内容的机械重复，比如阅读、写作、科学、手工、艺术等都可以是在家学习的内容。

家庭作业是孩子和老师的事，孩子是学习的主体，老师那是教的主体，而家长的角色应该是支持者。而不应该以孩子的名义被绑架成为另一个主体，将老师的责任转移到自己身上，不能因为家庭作业是在家学习，家长自然而然地要转变角色成为教师。

孩子可能要经历两类学习，一是学习掌握教材中的知识，而是对学习本身进行学习，形成所谓的学习力。必须让孩子去经历在不断的犯错中、与成人的互动中发展自主性，发展自我管理能力，从而掌控自己的学习和生活。在家里需要专业的学习，合理安排自己的时间，确保自己能在无人监督的情况下集中注意力，排除各种干扰学习，独自解决问题，同时学习如何向成人求助。要让学生发展自我管理的能力，把学习的主动权交给孩子。

家长是一个资源提供者、环境创造这个知识良好的知识，让孩子成为一个很好的管理者。家长不要弄错了自己的角色。