自然之美,可在一棵草的露珠上闪现,也藏在老树的一粒琥珀里。文明之美,可以是儒雅之河,也可以是激越之火,端看是向上的峥嵘,还是探底的狰狞。
教育让人产生敏感,美育让人赏心悦目。当博物馆、美术馆里,老师带着一班孩子观摩、讲解和临摹,那是一次次播种和浇水,也是为未来准备美好的果子。
美学的高度可以很平实地表达。它可以在孩子五颜六色的蜡笔盒里,也可以呈现在各条路的路灯上。路灯不只是照亮路途,还彰显着气质风韵。
春暖花开,何时我才能放飞自我去寻美.
自然之美,可在一棵草的露珠上闪现,也藏在老树的一粒琥珀里。文明之美,可以是儒雅之河,也可以是激越之火,端看是向上的峥嵘,还是探底的狰狞。
教育让人产生敏感,美育让人赏心悦目。当博物馆、美术馆里,老师带着一班孩子观摩、讲解和临摹,那是一次次播种和浇水,也是为未来准备美好的果子。
美学的高度可以很平实地表达。它可以在孩子五颜六色的蜡笔盒里,也可以呈现在各条路的路灯上。路灯不只是照亮路途,还彰显着气质风韵。
春暖花开,何时我才能放飞自我去寻美.
本文标题:21/70 D035 读后感
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