不在型家长

上一季千字营打卡结束，不知觉搁笔两周了。生产力严重下降，还好新一季就此开始，看来人还是要逼自己一把（偷笑）。

中午接到一位家长微信，说收到学校短信，孩子这次考试退步好多，问我该怎么办。

一脸懵逼。

总得知道为什考的不好才能知道怎么办吧？总得给我看看卷子先吧？我只好婉言，等孩子晚上回来我看看卷子答复她。

晚上联系学生，孩子还挺淡定，原来是选择分值很大，选错一题涂错一题就丢了大半分值，计算又短路了一下，公式选择没有对应情形。整张卷只错了这三处，也很好订正，给孩子一说她就明白了。

然后转去回复家长，交待了一下情况和背景，以及一些指导和建议，不曾想一条条五十余秒的语音传了回来，顿时压力巨大。一条条听完，并没有太多有用的信息，和有价值的判断，事实上通过这些语音我未必更了解她女儿，但是我更了解这位家长了。

我开始猜测这位家长的职业，从她的语言风格和思考角度，我比较倾向于做生意的。但孩子讲并不是，嗯，好吧，继续想。

她眼中的她的孩子，和我眼中的她的孩子，其实还是蛮不同的，而在对孩子认知能力判断方面，显然我会更相信自己的判断。所以我觉得这位麻麻并不真的了解孩子，果然，孩子讲麻麻上班的关系，经常不在家。

于是我想，又一个不在场型家长 。

是啊，又一个，前一个在哪呢？

在这里。

不在型家长

前两日，回到老家，去看西瓜。

春暖花开，桃红柳绿，莺歌燕舞，犬吠鸡鸣。

用广州暖暖冬日躲过旌德的凌冽寒风，待到山花烂漫，外公外婆带西瓜回家挖野菜，捉泥鳅，躲过广州炎热的酷暑，享受山里的清凉，九月开学，再行返穗，这安排，妥妥哒。

然而这次却有些不同，西瓜要上学了，小托班。外婆联系好一切，开开心心地，第一天送到幼儿园，第二天，第三天，但第四天西瓜就说不想去了。第五天又病了，感冒发烧咳嗽，于是病休一周。我回去时基本好了，恰逢周一，外婆还是将她送去入园，下午我们一同去接。

西瓜看到我先生愣了一下，然后大概反应了过来，叫了爸爸，但还是有些呆滞。许是上了一天的课，累了。

第二天西瓜又不想去幼儿园，早上大哭，说我不去幼儿园，我也不请假。因为前一日外婆说去请假所以骗去了。僵持了快半个小时，西瓜突然说那外婆你带我去街上玩好么？

赶紧应承下来，当即出门，往街上推。

幼儿园就在街上。

当推进幼儿园的小巷子时，西瓜又哇了起来。还好，一分钟后她就被老师抱进去了。送完西瓜，我久久不能平静，一是觉得自己残忍，二是一直在想西瓜后来为什么愿意去街上玩，她是不是在给当时僵持的局面一个台阶，既表达自己的诉求，又知道有些事情该来的还是要来，学还是要上，所以不能和外婆僵住。

第三天早上又是一场，这次最终是外婆说如果不去也不请假老师回来家里找的，然后她就同意去了。

第四日，第五日，感冒加重。可是我已经不在那里了。周日妻回去看，约了第二天去市里的医院看，结果，肺炎，住院。

我又马不停蹄的飞回去。看着病床上的西瓜，难受。

吊水之余，就是陪她读书。给她买了一本新书，点点点的姊妹篇，变变变。她很喜欢。我记得那个下午，病房里，外婆在给她读书，我在一边看，外公也坐在另一个没人的床上，她突然亲亲外婆说，我真幸福啊！

突然一阵心酸。西瓜要的幸福，真的狠简单，简简单单的陪伴就是她最大的幸福。