“宝宝，那个动画片中有米老鼠的叫什么名字来着？”

“妈妈，你忘啦，那个是《米奇妙妙屋》”

“宝宝，《静夜思》还记得吗？“

“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”

“宝宝真棒。”

家长都爱说孩子记忆好，学什么都学得很快，所以经常会有意无意的用大人的方式对孩子进行考核，就为了测试孩子的记忆是不是真的如此。家长在考核的时候可能发现了一个问题，孩子对于复杂事项的记忆就会有一些差，容易记得这个忘记另一个，家长怀疑，是不是孩子的记忆真的没有想象中那么好呢？

其实不是，孩子的记忆在于他对于记忆事项的理解，如果理解的很好，可能无需记忆就能够很好的很自然的表达出来，但是对于复杂的一些事项，那必须是需要经过一个相关的练习，或者经过一定时间的磨炼才能够真正的了解，才能够记得更好。我们作为家长，该如何帮助孩子记忆这些复杂事项呢？

一.提炼有效信息

复杂事项无非是一些信息的集合，而孩子对于简单的事项记忆不错，如果将其中的关键点提炼出来，给予孩子相关的指导，孩子就会很容易的联系并且记忆。孩子的脑容量比较小，本身记忆太多也会受到相关的限制，所以提炼有效信息很重要。

举个例子，孩子喜欢阅读，每天也在看书，家长也跟着一起做亲子伴读，但是实际上孩子是不是能够复述出这个故事或者这本简单的书籍，每一个家长也不是那么有底气的认为孩子一定可以复述出来，如果家长将其中的有效信息进行提炼出来，一一排列的话，那就是一个很好的办法。孩子记忆有限，提炼的有效信息不要超过4个，方便孩子的记忆练习。

二.图表列项、逻辑步骤

孩子的记忆有限，真的超级复杂超级困难的记忆，在大人看来都很有难度的，孩子那更是难上加难，就像我们上学时候做数学题、物理题、化学题一样，需要记住很多内容，然后解题时候就要调动所有脑细胞进行比对，到底放哪一个合适，到底怎么使用这些方法。但是孩子小，他们本身记忆受限，如果家长做出相关图表，孩子根据这个就会很好的完成。

我们做任何事情是有一个步骤的，就像那个脑筋急转弯一样：把大象放进冰箱分几步，第一步打开冰箱门，第二步把大象放进去，第三步把门关上。对待孩子，家长也可以这样用图表将这些内容列出来，由第一个看到第二个，这样以此类推，孩子根据这个逻辑顺序自然能够将事情记忆清楚，并且不会错乱。

我曾经跟孩子玩过一个游戏，孩子不会组装一个玩具，但是那个玩具说实话是针对于他年龄段的玩具，我就拿着相关的说明书，一步步的给他讲，让他自己尝试，这个说明书就是我们说的图表功能，是一个逻辑顺序，孩子根据这个就会组装还根据说明书将玩具玩的很溜，这是不是一种记忆方式。他看完了说明书，操作过以后，他不用看说明书就可以记住步骤做法，这是不是起到了记忆作用呢？

三.提供相关节点

孩子跟大人一样，如果长时间的不再使用相关技能，就会产生生疏，导致这部分内容隐藏在大脑中没有呈现出来，但是一旦条件时机合适，自然而然的就会表现出来，就像储存器一样，存储的都很好，只是没有找到相关的文件夹而已，所以要经常的对一些事项帮助孩子进行梳理。

孩子的记忆牢靠性要比大人强，他们的一些重要事项，爸爸妈妈可以帮助其在家里的固定位置提示孩子做上自己可以看清楚的便利贴，也可以家长制定一些相关的便利贴，这样也是一种方法的记忆，靠这些节点，孩子一时忘记的事项也能够记得，并且经过练习也会变得越来越好。

学校里面会有相关的课程表，也就类似于一些相关节点，家里墙上或者孩子的文具盒中一般都会准备一份，这是提示孩子上课需要带相关的课程书本，每天收拾书包时候可以看一眼，记得每天上的课程，否则因为忘记没有带课本的话，对听课不利。

孩子年幼对于复杂事情记忆困难，但是家长利用自己的阅历与经历的优势，可以帮助孩子做好相关记忆的练习，孩子随着记忆的练习，也会慢慢的提高自己的记忆能力。

【文/布丁妈妈私享会】四岁男娃职场妈，多平台邀约原创作者，专注育儿、亲子，亲子阅读践行者，健康育儿倡导者。