这个暑假我主动参与了“兴成长互加计划”的学习，最初报名学习只是出于私心——因为这次学习完全自愿参加，这样就没有了心理压力，反而更喜欢学习。心想反正假期也没什么事，坐在家里就学了很方便，能学多少算多少呗。对于人到中年的我在工作中总是会有遇到瓶颈的时候，难免产生倦怠的情绪，难免抱怨现在的孩子太难教了。寄希望于通过学习可以更轻松地工作，可以更自如地去应对瞬息万变的信息时代，可以更从容地解决学生中突发的事件，可以更优雅地面对形形色色的家长。
第一天听到邱国华校长的讲座《小学校 强教育 大学习》就深深地吸引了我，让我开阔眼界，欣喜不已。站在广场上举着手机听到最后，生怕回家进电梯里断了信号，错过精彩！第二天王菲老师的讲座又让我眼前一亮，她那甜美的声音，渗透到骨子里的对教育的热爱，对学习的热情深深地感染了我。虽然我主修的是《心理健康》，但从学习开始每一节课我都认真听，错过了直播就看回放，每一节课都让我收获满满。感兴趣的，理论性强的内容我都会反复听几遍，边听边记，很怕落下！第二次小打卡的内容被助教点赞评优，我非常兴奋，看了一遍又一遍。
随着学习地深入我真的越来越喜欢，越来越庆幸自己参加了此次互加计划地学习，每一位老师的讲解都让我热血沸腾，恨不得马上去实践。尤其是我主修的心理健康的内容，更是引发了我深入地思考——关注孩子成长为一个健康的人，比取得理想的学习成绩更重要。通过学习我知道了要运用“爱的五种语言”关心爱护留守儿童，单亲儿童，性格内向的儿童，给他们最需要的关怀与教育。要透过学生的“行为”解读到他们行为背后的观点、期待、渴望和真实的自我，让学生身心健康发展，成长为一个幸福的人才是教育的最终目标，我必须为此而努力学习与实践。
看着屏幕中，小打卡群里一个个饱含激情，有着浓浓教育情怀的全国各地的同仁们，让我这个将近五十岁，做了二十多年的班主任的老教师焕发了对工作的无限热情，我期待着新学期用我学到的知识改变我自己，转变教育观念、教育方式。心中有学生，脚下才能有未来，为学生的未知而教，为学生的未来而学。
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