在唐诗里读春

已然是春了。刚刚下一了场雪，明媚的阳光再次被阴冷遮掩。但一日一日的春光里，依依的绿意萌发于枯黄的衰草间，惊惊咋咋地探头探脑。让人的心多了一丝盼春的念想。有了寻春的念头，眼睛一寸一寸的掠过去，在码着一抹绿的行踪。及至走近了，了然无趣，此时，春色藏在一朵云里，还是挂在树梢上？却无从查考。走远些，再远些，在视线之外，已然是一片嫩绿。远山，那一道黛青色，仿佛一道眉，弯在那里。“草色遥看近却无”，在诗人笔下，我一读再读。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”滋润万物来得及时的春雨，让春天的土地更加湿润、柔软，空气中依然有一股哀婉的绿色的气息。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这样的季节，最适宜踏青赏绿。年年，定是踏一段湿冷的清明路，寻一段不可捉摸的，又追不回来的往事。一路的细雨湿了行人的脚，也湿了行人的心，一路走来，荒冢山丘，杂草丛生，心生不尽怅惘。叹人生苦短，须臾已过。无限情愁，滴下不尽心酸。江水流转，千年已如左，世事相迭。每一年，这样的日子，将无限离愁别绪，锁定在一首唐诗里。

在我的窗外，不远处，是一行行的杨柳。柳在左，杨在右。每日清晨里，我都会推开窗，嗅着一路的清新，窥探春的行踪。总有那么几只鸟，或许是一群，叽叽喳喳地打我窗前掠过，往来的影子，常徘徊在余光之外。那一声声轻啼慢唤里，仿佛在说：走，一路看春去。“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。”诗人敏锐的感觉，一路努力发现新的东西，写出新的境界。且看：“屋上春鸠鸣，村边杏花白，归燕识故巢，旧人看新历”。写出了春天一派欣欣向荣的景象。

又一日，当我推开窗子时，惊喜的发现，鹅黄的枝条上，一片绿茸茸的样子，那是一种诗意的美，在视野里铺陈开来。一阵欣喜过后，忙披衣下楼。及至走近时，发现小小的，嫩嫩的叶片，惊咋地，羞涩地伸着懒腰。我想，定是鸟儿的啼叫，唤醒了一春的绿意。只是，那细腻的刀法，不知出自哪位高手？才能裁出这精致的叶片啊？问千年前的那位诗人：不知细叶谁裁出？答曰：二月春风似剪刀。

有童稚的吟诵，打我窗前掠过：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”轻轻的，饱满的，圆润的，像跌落的一地碎花，于是，我踩着幼稚的孩提的音律，在寻一段春天的过往，看它，在这样一段季节里发芽。草长莺飞，杨柳拂堤，春天本身的魅力是无与伦比的。才会惹得文人雅士胜日寻芳，柴扉久扣，才会有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”

看过无数的画，却独喜欢一幅画，虽不是出自名家之手，却有着纯真自然的洒脱和美的意境。那是一个小孩子作的一幅水墨画，画的名字叫《花落知多少》。看过以后，久久不能忘怀，把一首《春晓》的诗境，勾画的完美绝伦，用水彩渲染的淋漓尽致。一地的猩红，一地的落花，画的饱满、画的有生气。

幼小的心，以他对春天、落花、啼鸟、春雨的解读，在笔下展现出来，充分表达了孩子对美好生活的向往,和对春天的礼赞。我想，春天是属于孩子们的，理应如此。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富，是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动；是稚嫩的孩子们天真地打扮；是被人们忽视的小草默默地孕育；是如丝的细雨密密地编织；是轻轻的微风轻抚。尽情地享受春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么呢？

唯有珍惜时光，当花落时节，春天已然在唐诗里溜掉了。