“我进步啦！”
梓涵追着我要了一整天的奖状。
她中午来找我要，我在组织大家放路队，被我支唔过去了，说下午给。
下午，梓涵一到校就来要。好可惜，我在忙着安全值日，又只能告诉她：“老师记得啦！放学之前一定给。”
晚托的时候，我在发本子，浩毅借小组长之便，领本子的时候郑重又提醒我一下：“老师，你还没有把梓涵的奖状发掉呢！”
哇，果然还是不能拖延，全班都知道啦！我赶紧把下午准备好的奖状发给梓涵，再趁着他们领奖，抓拍下一张丑照。
当低年级的老师，拍照全靠抓拍，学生动作随意，有那个摆拍的时间，考虑谁最近入镜多不多，我不如管管常规，这才是真正对孩子好。
如果有人能见到孩子们排队领小红花的样子，一定会动容。他们排着长长的队伍，捏着树叶，拿着进步卡，每贴上一朵花，就欢呼“我进步啦”，然后欢天喜地飞奔而去。还有一些孩子，会捏着两片树叶，红着脸，很不好意思地赎回自己的进步卡，然后，被我摸摸头，开心地回座位。
对于一年级的小朋友来说，捏着实体的卡片，看着一朵朵红花被贴上去，在跟老师的日常接触中，一次次地听到“恭喜你进步啦”“你做得很棒”，比用积分系统，有着更实在的意义。缺点就是，这套操作系统，可真是废老师啊。
下午放学，梓涵偷偷跟我说，妈妈说了拿奖状没有奖励的。
我还是没忍住去问了梓涵妈妈：“那今天你到底看到她的奖状没有啊？”
“看到啦！一出校门就给我了，说是送我的礼物！”
“那到底给孩子奖励没有啊？”
“也给啦！给了一块巧克力！”
是的，一年级小朋友的奖励就是可以这么简单。哪怕没有刻意准备礼物呢，都可以抱一下，亲一口，摸摸头，和孩子分享他喜悦的心情。
教音乐的童童老师可忙了。最近她带四个班的小朋友一起练歌，唱到百灵鸟一样的嗓子都嘶哑了。班班传来音乐声。
守林老师在附近几个班都响起音乐声的时候，还能完美控场，带孩子们继续整常规。一年级的常规训练月，看起来终于达到了预期的效果！
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