学做善良的孩子
今天周五啦，紫华是本周最后一个领读员。
紫华妈妈跟我泄密，她在家练习了好多遍，但是很可惜，由于前几天其他人带读的时候她总是不跟读，所以甚至连流程都搞不清楚。所以，今天一整天，孩子们都在不停提醒她——
“铃响啦，紫华你快上去！”
“读错啦，你要先说‘请你跟我这样读’！”
下午我进去测温的时候，果然，班级里的读书声还是没有响起来。看到我，紫华赶紧跑上去，开始领读。唉，她又忘记了我早上说过的页码，随意读起来，于是，下面又是一锅粥滚开似的乱。
耐心是有限度的，我的怒火一下涌到心头，正准备轰她下去，自己带读，却在将要开口的一瞬间，看到紫华带读的手微微发抖。这个孩子，已经知道了自己的错误，在原地瑟缩着，试图弥补自己的错误。看到这个小小的，缩着脑袋发着抖的孩子，我训斥的话最终没有忍心说出口。
因为，今天是评选本周最佳领读员的日子呀。紫华今天的做法的确是错得让人生气，但她对当领读员这件事是充满期待的，如果身为老师的先否定紫华，那等下其他同学很容易会都不投票给她，这样是不是也是对孩子的一种全盘否定呢？但是，又不能让她真的觉得自己犯了错也能得到“读得真棒”的表扬，老师的鼓励，绝不应该变成一碗水端平的敷衍。
所以，等紫华的十分钟领读结束，我不表扬紫华，先表扬台下的宇晨、梓茉等人，说他们很善良。善良在哪里？因为紫华同学今天上台的时候，非常紧张，读错了很多地方，声音也比较小。可是这些善良的同学不但没有笑话她，反而在台下大声跟读，把她的声音传得更远；在她读错的时候，不是去指正，而是自己纠正过来，同时，小手指在上面，多么认真！
我再带孩子们去回忆紫华刚刚的紧张，她读得并不好，但是她在这么紧张害怕的时候，依旧愿意站出来展现自己，那是非常勇敢的事情。即使刚刚读错了那么多，但是她依旧履行了自己的职责，没有抛下大家自己离场，这是负责任的体现。这次读得不理想，对于紫华来说应该也是一个教训，下一次如果再上台，她一定能比今天更好。
接下来，我们再去投票。果然，刚刚那些被我夸作“善良”的孩子们，也投了紫华的票。这样一来，五个领读员都或多或少地得到了孩子们的肯定。当然啦，实际上表现最好，声音最大也最负责任的晨希，成了本周的“最佳领读”。
学会“借”和“还”
前几天放学，三班的一个家长拦住我，拜托我帮忙在班里问问，是哪个孩子借了她女儿的跳绳，又一直没有还。
这事儿让我想到，孩子们太小，在“借”和“还”上，似乎经常出问题。所以今天我们的微班会主题就定为了这个。我把这个故事讲给孩子们听，告诉他们失主的家长多着急，被陌生同学借走跳绳的同学多懊恼，如果是你遇到这样的情况，是不是也很难过？所以，为了避免这样的情况发生，我们要学会正确借还东西的方式。
比如，借给别人东西的时候，要先问清楚，别人是哪个班的，叫什么名字，记住他的长相特征，约定清楚什么时候归还。比如，还别人东西的时候，要说谢谢，要当面还到别人手上，不可以不还，不可以让人代还，以免中途遗失。
在孩子成长的路上，会丢很多的东西当作“学费”，这是不能完全避免的事情。但是，如果我们能把身边的这些事情复盘给孩子们听，听听他们怎样做，告诉他们要怎样做，可能这样的“学费”会交得少些。
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