成长快乐

主题班会：成长快乐

目标：1、从闫寺之行总结收获

2、从收获中获得成长（其它问题）

3、从成长中体验快乐

4、送出祝福

5、个人规划

过程：

一、引入：

看到这个主题班会的名称，你有什么想法吗？你知道我想跟大家讨论什么事吗？

从上周的闫寺之行说起吧。

二、谈成长

通过上一周在闫寺的学习和生活，你有什么感想，请写一个感触最深的关键词，每人都写，写在黑板上。

跟组员说说，你是因为什么事因为什么人选这个关键词？你从此事中得到的收获是什么？组长带领组员共同梳理，安排一代表发言分享。

同一件事，你可以看到不同的方面，你成长了！

面对逆境，你可以看到积极的方面，你成长了！

你懂得了如何在集体中与人交往、如何帮助同学解决问题、提高了处理能力，能在绝境中生发出生存技能......你成长了！

三、谈快乐

看到了你的成长，你是什么心情？

所以老师不仅要祝福你新快乐，天天快乐，更要祝你成长快乐！

四、其它问题

有个成语叫助人为乐，啥意思？为，当作？也必然是快乐的。

但有种情况你帮助了他，却没有感到快乐，甚至感受到愤怒和无助。比如小渝宿舍的故事。哪位同学来讲讲发生了什么？

若没有感到快乐，可能就背离了我们的初衷。我们班的孩子很善良，绝对拥有助人为乐的品质，是老师给的压力太大了，大家一味地去迁就，使自己的心受了伤，所以老师要向这些孩子说声对不起。

小渝怎么帮？帮到什么分寸？我想看自己的发心，去感受，如果是为了戏弄，那么你采取的行动就不可取；如果是为了帮助他，你的行动就是对的。比如他不刷碗，可以提醒他，还不刷可以告知他，不刷的话，下次还是用他的脏碗。不一定非得是替他做才是帮助他，当然如果你很乐意帮他倒，那就另当别论了。小渝的进步很大，今天开始要再上一个台阶了，那就是自己的事情自己做，他不会的我们可以教他，生活完全可以自理。

不听的时候，可以借助老师的力量。

五、个人规划

    下一步你的规划是什么呢？从哪几个方面提升自己呢？请给半年后的自己写一封信，当你收到信的时候就是初三开学第一天，看自己半年后是不是长成了自己想要的样子。