班主任6|隔代教育

今天的学习中，费老师和我们分享了“隔代教育”这个话题，我很受启发。

当今社会，隔代教育的现象和亲子教育一样，也是非常普遍的存在，很多父母迫于生计，需要外出工作，无法把孩子带在身边，于是，就把教育孩子的任务交给了爷爷奶奶外公外婆，这时就出现了隔代教育，因为爷爷奶奶外公外婆他们把爸爸妈妈拉扯大，相对老说，或者自认为比爸爸妈妈更有教育的经验，或许是出于经验主义，或者是觉得以前没有照顾好自己的孩子，在隔代教育中，会想要找补回来，因此，比爸爸妈妈更加宠爱孩子，这就出现了宠溺的现象，这也就导致孩子一些不能养成很好的自我生活的能力，也会因为爷爷奶奶外公外婆当时的教育环境跟现在不同，出现教育相对滞后的经验主义，无法与时俱进，给孩子的思维发展带来一些限制，当然，这些情况的出现，也是一个概率问题，只能说相对会更普遍一些。

教育是家庭、学校、社会，三方合力的最后结果，为了更好的做好家庭教育，提升家庭教育的品质，作为一线班主任，我觉得可以从以下几个方面去努力：

1.家访

了解孩子的家庭情况、家庭教育环境、可以对一些现象进行一对一更有效的辅导。

2.讲座

开展一些家庭教育的讲座，让家长学习如何教育孩子。

3.熏陶

可以每周定期定量发一些家庭教育的资料和优秀案例，做好家庭教育的熏陶。

4.榜样

找到家庭教育的榜样家庭，给家长们做经验分享，来自身边，比较有信服力。

5.亲子活动

每学期可以开展至少一次的学校亲子活动，提升家庭教育的品质。

总的来说，提升家庭教育的品质不是我说你做，而是需要父母对教育有自我意识，认识到家庭教育的重要性以及自己在家庭教育中的角色定位，要从被动接受向主动探索、自我实践转变，一步一步，把家庭教育做好。