威尼斯的小艇——听课记录

听写生字

一 、课前三分钟（古诗背诵训练有素  ，不用领读，一口气背诵好多)

二、猜名胜导入新课

三、汇报课前预习

    马克吐温《百万英镑》《汤姆索亚历险记》

      威尼斯小艇（通过查找资料)

四、  默读课文

      圈出生字（时间太短)

五、小组合作字词学习。

    交流才能产生智慧

      汇报员：我是某小组汇报员………（表情提示，注意综合素养！请坐正，我坐正。从右往左写横是不对的。)

      汇报：音 、 结构  、组词 （我可以给他组一个词请大家在下面书写)  特点、不要写错  。（孩子鼓掌整齐，快，响亮！)

    词语能否读准确呢？

  六、学习课文

    1.  大声的朗读课文是学习语文最好的方法。

    2.思考：围绕小艇写了哪几方面的内容？（抓关键段，关键句，关键词)

        样子、驾驶技术、作用

    3.      出示小艇：想舒服的坐在小艇里，要有谁？

      正是因为环境才锻炼了船夫的驾驶技术。

      师生对读，声声对读，（船夫和环境)

      多为学生鼓掌能让他们进步！

    4.我们的眼睛忙极了——目不暇接（理解词语)

      5.作用：商人…………（老师要想驾驭课堂，必须心中有数，课前准备，胸有成竹…)

    （老师语言过渡很朴素，简单，清晰)

    想像：渔民捕鱼  警察 抓坏人 教师上课

        多为别人鼓掌带来自信。

  6.这么多人要做小艇，为什么？用文中的一句话概括——课文第一自然段。

    七、回顾这节课。（可以让学生回顾，更体现生本。)

  没有下节课内容的引导语？

  八、手势歌结束。

  九、听写生字！