八月，与暑假再见

                      《返校的日子》

        1.通过多方调查了解班级学生情况；

        2.细心观察，发现学生特点（大扫除、各项活动展开的过程中）

        3.为班级管理活动打好基础。学生铭记三句话：

          做最好的自己。

          我最先批评的同学，你是离优秀最近的同学。

          不应该以班级最低的标准要求自己。

        4.结合具体的实例(学生行为)，明确班级的价值取向，如:团结友爱，互帮互助等。

        为学生发送温馨提示，说明：作息安排、必备生活和学习物品、假期作业以及开学第一课事宜（了解自己名字的故事）。

                  《一年级开学典礼》

        良好开端：结识任课教师，教师各具特色的自我介绍。

        仪式感：赠书签、传情谊

                 

  《开学第一课》

        讲述自己名字的由来，感受家长对自己寄予的无限期望。憧憬美好的未来，触发心底无限的激情。

                《孩子，我们一起学语文》

        聊聊这本书：鼓励自觉学习

        聊聊预习：分段朗读课文，出示预习方法—难读句子多读几遍，多音字、不认识的字要加上拼音。（可以问家长，查字典）

        总结：自觉+自学=学生学习、成长的双翼

                《阅读学生的日记》

        发现学生亮点：孩子，你懂得感恩；孩子，你懂得思考；孩子，你懂得创新；孩子，你懂得求真。

        九月，崭新的开始

        新接一个班，一切都是新的。班主任要努力打造班级文化。班名、班诗、班花、班章，这属于班级显性文化。但不容忽视的是，班主任更要努力培育班级正确的价值取向，它会成为班级的隐性文化。无论是班级显性文化，还是隐性文化，都是一个班级的灵魂。

            《制定班规 细化评比 精神奖励》

        总结回顾，开学第一天就明确新学期的新要求。从开学第二天开始，进行班级评比。

        告诉学生：新的学期，要塑造一个崭新的自我，与过去彻底告别。

        新学期，新要求：静、敬、净、竞。 

          每项内容赋分值，进行积分兑换。积分兑换要有层次，有梯度。兑换活动要有连续性，会激发学生在活动中保持持久的激情。

        给学生一个缓冲，严格要求学生，也需要一个过程。教育是一门慢的艺术。我们需要给学生时间，我们有责任等待。

        播下种子，静待花开。班主任工作的乐趣莫过于此。

            《班主任特别奖励》

        反思总结，减分不能取消。

        通过表扬的方式在班级中树立正确的价值观。其一，大胆质疑，主动思考；其二，诚实正直，实事求是；其三，遵守规则，不搞特殊。

                《两个人的升旗仪式》

          有上进心，教育就会成为可能。

                《QQ里传来教育秘籍》

        每天发现一个优点，写一张照片。

              《探寻优秀生成长的秘密》

        1.孩子有一个好榜样：孩子之间的交流与学习是十分必要的。

        2.孩子有一个好母亲。

        良好的陪伴，严格督促孩子完成预习和复习的作业。

          3.给予孩子积分奖励。

          4.孩子也喜欢玩手机。

          5.孩子拥有自己的书柜。

---

读书感悟：

        翻开王老师的书，一种质朴感扑面而来。真实的一线教育生活纪实，让我们看到了一个勤勉深耕的教育者形象。

        每一天的工作随记，让每一项的教育活动都显得精心而细致。这也唤起了我们曾经的工作回忆，可总是模模糊糊、糊糊涂涂，何不用实录的方式用文字铭刻记忆。在书写中再次整理教育思路，权衡得失，有梯度性的培养自己的班集体。

          与学生的交往，从谋面的第一天起便有所规划。细微处见真章，对学生的爱与智慧，在孩子的每一个转身中，在对孩子的每一次表扬中，在写给孩子的每一张小纸条中……发现孩子的优点，给孩子的未来以无限可能，在孩子的心中种下向上的种子，悉心浇灌，静待花开。