摘抄：
《 用故事，和学生说早安》
要想培养学生爱读书，首先要让学生爱听书。班主任站在教室前面，给学生读书听。学生的心底一定会收获温暖。这温暖，一是来自班主任，他们会找到儿时的记忆；而是来自故事本身，丰盈学生的精神世界，让学生精神获得成长。
《“仰望星空”，更要“脚踏实地”》
不反思自我，就很难正确地把握自己，往往在班级里，就会出现少数学生眼高手低，或者过于骄傲，或者过于悲观。
《“神舟十一号”载人飞船有你的祝福》
在具体、真实的教育内容面前，才会唤起学生的用心体悟，深入思考，真情涌动，内化于心，外化于行。
“国家时事新闻”，是最好的教育资源！和学生一起收看、分享时事新闻，是最好的教育！
《“老师陪你写观察日记” 》
所有人走路的姿势都是一样的，所有人开口讲的第一句话都是“妈妈”……起初的学习，就是这样的简单，就是这样的相同，这是每一个人成长中必须经历的一个阶段。只有经历了这样的阶段，未来，他们才会“短跑”“长跑”“百米跨栏”……
《“小导师”诞生记》
美国国家培训实验室研究表明：学习知识的教好方法是“讨论”“实践”，最好方法是“教别人”。
教别人，不仅可以让自己把知识学习得更加牢固，而且还让自己获得一股学习动力。这才是生活的真谛——送人玫瑰，手有余香。
竞聘“小导师”的条件有两个：一个有精力，能保证自己快速回判作业中的错题；二是有能力，能熟练掌握作业中的习题，能熟练掌握作业中的习题，能给同学讲清楚，讲明白。
教育是什么？教育是培养学生良好的心态。良好的心态决定了学生的思维方式。思维方式正确了，学生前进的路才会平坦，充满阳光，收获满满。
感悟：
1、引导学生爱上阅读，学会阅读，是教师引导学生进行自我教育的重要方式。慢慢引导学生，从爱上听书到爱上读书，一步一个脚印，抓住每一个教育契机，增进孩子与书的关系；
2、要引导学生既看见自己的优点，又看见自己的缺点。行动有力量，心中有方向。养成经常反思复盘的习惯，引导学生在不断的总结中持续前进。
3、结合时政素材，引导学生关心社会、关心国家的习惯，开拓学生的视野，打开学生的心胸，做一个眼中有世界，心中有宇宙的开阔的新时代少年。
4、班级内部要培养学生的集体意识，互助意识。引导学生在班级活动中树立集体观念、服务意识，深刻感知个人能力给别人带来的作用，同时感受帮助别人的过程中自己得到的快乐。激发学生良好的合作意识，形成内外良性交往结构。
5、记录班级内部的每一次活动，思考活动的意义和价值。班主任的每一次活动启动、活动评价、活动总结，都引导着学生如何做人、如何做事。
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