下雪了，望着漫天飘舞的雪花，渐渐变白了的地面和在雪地嬉闹的女儿，思绪又一次把我拽回了二十多年前……
那时，我在一中任政教主任，也是这么个天气，天上飘着雪花，呼呼地刮着北风。
上课铃响了，出于职业习惯，我走出办公室，监督学生们进班上课。在我威严的目光下，学生们势若寒蝉，纷纷逃回教室。
每到此时，我心里就有一种争服者的满足感，不亚于拿破仑一世击溃反法同盟凯旋而归的感觉。
我慢腾腾踱着步。
拐过墙角，突然我好象被闷棍砸了一下，晕头转向: 偌大一个操场，一个女孩独自在雪地嬉玩。
我勃然大怒，先前那种趾高气昂的感觉顿时被撞得支离破碎，荡然无存，直直地站在那儿怒视着她。
她似乎熟视无睹，依 然我行我素。
她有着和我女儿一样的长发，长长红丝巾迎风飘舞，她旋转着像个精灵，雪的精灵……
她突然停下，肯定发现了我，样子有点惊慌失措，满脸羞红地跑进了教室。
我终于没有批评她，独自在雪地里站了好久……
后来我成了家，有了一双儿女。可能是循规道矩和过于严格的教育方式，造就了儿子性格内向，办事总是放不开，唯唯诺诺。我有时性急责备他几句，他的一句话让我哑口无言:”这是你教育的失败!”
……
静下心来我总是思考同样的问题:为什么老师眼里的好学生，平时学业成债优异，默守成规，而一旦走上社会却呆若木鸡， 一事无 成; 而那些让家长老师 头痛又头痛的所谓差生，整日游手好闲，呼朋唤友，而走上社会却能呼风唤雨，事业有成？
问题纠竞出在哪儿呢？
美国一行教育专家走进中国的幼儿园，看到二三岁的孩童都能排排坐、手背后，专心听老师上课，感到震惊。他们很赞尝中国教师的组织能力，而不赞尝中国教师的教育模式 。
儿子的一句话和血的教训告诉我们一个事实:我们正在努力地磨灭孩子的天性，我们辛苦培养出来的不是天才，而是高分低能的庸才!
望着漫天飞舞的雪花，我又想起了那个在冰天雪地翩翩起舞的女孩，和女儿一样的长发，长长的红丝巾迎风飘舞……我心油然而生出一种犯罪感: 她不会因为我那次的突然出现而使她性情大变而郁郁寡欢吧，或是打破了她一个舞蹈家的梦……
我有些后怕……
对不起，孩子，我不是故意的！
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