小老师，你会培养吗？

  看到“小老师炼成记”这个标题是不是特别期待呢。

小老师，你会培养吗？

周二的晚上。我扮演了二个角色，一个是助教，一个是学员。虽然时刻关注讨论区。自己也认真的听老师讲课，因为，自己也在培养小助教，而自己在培养小老师的这条道路上，也遇到了诸多的问题。当看到课程预告的时候。就特别期待这样的课程。

小老师，你会培养吗？

首先何老师跟我们分享传统课堂跟他们课堂的不同。从图片就可以看出二种课堂明显的表现不同。

小老师，你会培养吗？

作为老师的我们真的是，上管天，下管地，中间还管学生的拉屎放屁。就如何保姆一般，做着各种工作。何老师给我们提出了教师要转化成教练。教师和教练虽然只是一个字之差，但存在很大的不同。

小老师，你会培养吗？

何老师提出了长反馈和短反馈的不同。

小老师，你会培养吗？

他们班得意的小助手，简直看不出来是学生呢。

小老师，你会培养吗？

走出宜宾的小助手—谢寒露

小老师，你会培养吗？

舞台中央自信的石小秋，成为培训城市学生的农村学生。听了何老师介绍了她们班优秀的小老师，那她是怎么培养出来的小助手呢？

小老师，你会培养吗？

掌握三个关键字“选”、“培”、“放”

小老师，你会培养吗？

如何选拔小老师呢？要选拔思维活跃、学习能力强、善于表达。学有余力的学生。小助手的选拔，是特别关键的。

小老师，你会培养吗？

培也就是陪伴小老师的成长。从那些方面来培训尼，姿态比如站姿，要自信乐观。语言要杜绝口头禅。手势、应变能力等各方面进行培训和指点。

小老师，你会培养吗？

放也就是做老师的我们要信任学生，大胆的放手让学生去做。适当的时候学会扶一扶，引一引，拉一拉。

小老师，你会培养吗？

培养一个优秀的小老师，会产生那里力量呢？可以负责课前课后的安全问题。课后辅导后进生，检查督促完成各项工作，课堂由一个人战斗变成多人共同协同作战，用最短的路径达到同样的效果等。

小老师，你会培养吗？

最后何老师跟大家分享了一句话。做教育肯定是辛苦的，只是辛苦的方式不一样，结果也就不一样了。

一个小时的课程就这样不知不觉结束了。但思考却没有结束，培养小助手的道路也一直在路上。

小老师，你会培养吗？

其实吧！前个学期自己就开始培养我们的班级小助手。但听了今晚的课，觉得自己培养的小助手，和何老师培养的小助手相比。真的是一个天上，一个地下。我们的小助手表现的还是不自信，语言等各方面有待提高和加强。

小老师，你会培养吗？

以上是自己拟订的班级管理小助手的团队。把班上的人分成了6个小组，而平时，我们只是简单的讨论，在一起学习，我却忽视了对小组长的培养。听了何老师的分享后。自己得立马行动起来。制定出一套培养小助手的方案。培养小助手，不仅能锻炼学生的各方面的综合素质，同时也为老师做一些班级简单的工作事物。何乐而不为呢？而如何培养优秀的小助手，会借鉴何老师的做法，同时自己也会根据班级情况做出一些变动。相信我们的班级小老师，也会有所进步，有所改变。也会给我一个惊喜。小老师，培养的这条道路上，有何老师的分享，我一定会少走弯路，也培养出优秀的班级小老师。