《正面管教》第4章
我的收获：
1 成年人和儿童一样，也会被“原始脑”操纵。
关于成年人“原始脑”的具体讨论，可以阅读《认知觉醒》，里面有详细的介绍。
我们眼里的一些孩子的“不良行为”，实际上，只是和小孩子“年龄相称”的行为。
我们想要孩子学会控制自己的行为，就应该学会控制自己的行为，并且还要鼓励孩子的行为改进，不损伤孩子们的自我价值感。
所以，孩子不良行为，我们家长要承担一半的责任。
“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”鲁道夫·德雷克斯。
我们首先要走进孩子的内心：
2 4个错误观念和错误行为目的：
（1）寻求过度关注——你有在得到关注时，才有归属感。
（2）寻求权力——只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令，我才有归属感。
（3）报复——我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害。
（4）自暴自弃——不可能有所归属。我放弃。
3 我们需要帮助孩子达到他们的真正目的——获得归属感和价值感。
鼓励，是改变孩子行为最有效的方法。
一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。
4 学会坦诚地告诉孩子，我们的感受
可以通过话术来练习：
我对于_________觉得___________,因为__________，我希望____________.
具体沟通方法，一是详见第四章，二是可以阅读《非暴力沟通》这本书。
我的行动清单
1 学会运用话术，和孩子进行沟通。
2 分辨孩子的行为目的。
3 努力保持客观而友善。
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