如何提升自己的习作水平
——冰封（李树平原创作品）
前言
同学们，从三年级接触习作至今。在每一次进行习作训练时，你是否感到困难重重？是否感到毫无头绪？是否感到无从下笔？是否感到难以完成？即便是为了应付作业，勉强完成。不是东拼西凑，就是参考抄袭。又或是语言不通、重复啰嗦、毛病百出。总之，你可曾真正写出过一篇令自己满意，同学喜欢，老师赞赏的文章来？
答案大底都是否定的？难道习作之路真的如此艰巨？写好作文真的如此困难吗？其实只要掌握一些技巧和方法，加强训练，习作也并非如想象中那么可怕。熟练掌握一些习作小窍门，你在作文过程中就会得心应手，写出一篇优秀的作文也不是不可能的。
怎样才能把习作学好，把作文写满意？以下将从习作构思、题目设计、文章结构布局、开头和结尾窍门、语言表达技法、感情抒发、习作中的几大禁忌等几大方面回答同学们心中的疑惑，交给大家一些使用的方法和窍门，各位同学一定要仔细阅读，结合你的习作学习用心体会，相信对你一定会有所帮助，使你在以后的习作中事半功倍，更加得心应手！
一、习作构思
同学们，当你拿到一篇习作任务后，先不急于动笔，应反复阅读、仔细阅读习作要求，读懂习作要求我们干什么，写什么主题等等。一定要改掉“提笔就写”、“胡编乱造”的坏习惯。应当静下心来思考作文应该写什么主题？该往什么方向去写？写哪一个方面或哪几个方面？我们简称为“作文的构思”。
构思作文应从两个方向上进行，横向思考和纵向思考。横向思考：就是作文的宽度（也就是我们可以写作文内容的范围，可以写些什么？）例如：以“令我难忘的”为题进行作文。怎样从宽度上思考（确定范围）
我们可以这样思考：令我难忘的东西有哪些？令我难忘的东西很多很多，可以是人、是节日、是某件事、是某篇课文等不计其数。
1、一个人又包括：（父母、亲人、朋友、老师、同学、邻居甚至让你印象深刻的陌生人、又或者课文中给我们介绍过的人物等等。）
2、事情可以是（第一次学做饭、第一次打针、第一次走夜路……）
3、物也可以是（一篇课文、一部小说、一部电影或电视剧……）
4、节日比较多，如（春节、中秋节、儿童节、端午节、国庆节……）
一个作文题目，我们就可以想象到相关的主题有很多，写作范围极为广泛，这就是构思作文的宽度。可以打开你的思维，可以让你不受限制。
而纵向思考：是在你从以上主题中选定想写的话题以后，沿着一个方向，一条主线，将文章写深刻、写生动、写完整。即，你的作文要有一定的深度，要能表达出你的观点和看法，表达出你内心的情感与喜怒哀乐，让人有可读性。例：以“令我难忘的”为题进行作文。怎样从深度上构思（内容和中心）
举例1：《令我难忘的一位老师》构思：老师我们身边有很多，普通、平凡而又伟大，怎样选一位印象最深的老师来写呢？谭千秋就是一位，我们最熟悉，在5.12汶川地震中，他誓死护卫学生，令人永远难忘……我们可以根据学过的课文内容阐述谭老师，舍己为人，护卫学生的感人经过，引出生活中自己的老师也是像谭老师一样对我们谆谆教诲，关心爱护，从而表达对自己老师的爱戴、敬佩和感恩之情。
举例2：《令我难忘的一本书》构思：我们比较熟悉，而且又喜欢读，里面有很多有趣的小故事，又告诉我们很多小道理的作品，众所周知的有两部《伊索寓言》、《安徒生童话》。你可以写写书中的几个你最喜欢的趣味小故事，通过这些小故事提出一些小道理，表达心中的感受等。
学会围绕习作要求进行习作构思以后，你选择的东西就能增多，你眼睛里看到的，脑海里想到的实物将更加广泛。如果你再努力一点，用一些具体事例充实你的文章，表达出你心中的感受，那你的作文整体上将更加饱满。
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