今天听了郝晓东院长关于《教学勇气》的分享，让我对帕尔默先生的著作有了深刻认识。
郝院长从七个方面进行了分析，让我对本书阐述的观点有了清晰的认识：
面对着课堂上存在的教学困境：孩子们在课堂上要么表现是无精打采，死气沉沉，一言不发，要么就是争论时喋喋不休，面红耳赤。老师感到束手无策，其背后的真实原因就是——教师与职业、知识、儿童的分离。
这种恐惧分为封闭性和开放性两种。所谓封闭性的恐惧就是与她人，与学科，与职业的分离；而开放性的恐惧，带给我们向外的发展和变化，我们直视恐惧却又通过不断努力超越恐惧，最后超越恐惧，走出恐惧。
问题背后的根源，远的不说了，就说现代社会下人的自我迷失吧。我们生活在信息化时代，被现代科技把控着。走在大街上被现代音响，各种广告强行剥夺了静静思考的时间，手机更是无时无刻不控制着我们，我们听歌，学习，刷抖音，看微博，阅读头条，我们一刻也不能歇着，闲下来的我们更恐慌。表面上看我们好像是操纵着手机，其实我们被现代化的工具所操控而不得所知。
我们很少有时间回过头去，看看来时的路，想想接下来的事，就是这样被推着，裹着往前走。我们在前进的路上迷失了自己，忘了最初的目标和使命。而作为在体质内的教师，我们被分数、职称、评奖等裹挟着，培养出整齐划一的人才，他们刷题第一，分数第一，却缺少创造性。
1.在我的生命中，前期的求学之路，因为家庭贫困，我是极度自卑的。上学时都很少逛街，因为穿的过于朴实，害怕售货员的冷言冷语。最初走上工作岗位，因为自己教学上不自信，特别害怕面对灵的，不知道该如何沟通，害怕彼此的沉默，更讨厌没话找话的尴尬。随着，年龄的增长，经验的方法，专业的成长，内心的丰盈，知道自己的追求，外在的环境，其他人的眼光也就不在乎了，不知道什么时候我不在恐惧权威了。能在他们面前自由表达自己真实的想法了。说话做事，也不在瞻前顾后，怕这怕那的了。也敢坚持自己心中的教育梦想，并因为我的努力和成绩，得到了周围人的认可。
2.面对现在的语文教育改革，我也总是害怕自己被落下，寻找各种培训机会，学习关于统编教材的相关知识，并积极在课堂上实践。
3.喜欢课堂上和孩子们思维碰撞出火花时的感觉，但现在孩子们不爱发言，没了之前的热情和积极参与感。我也在试图通过对话，了解他们现在的真实想法，并通过积极的评价和鼓励，让孩子们认识到课堂上互动交流的重要性和好处。
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