文 | 狼晓柒 2019年1月18日
今天高三学生联考的第二天。我去监考的时候，发现了一个很惊讶的画面——很多学生考试的过程中，随身的双肩包并没有放下。
因条件限制，有一个考场设在了餐厅——一个比较开阔的地方，考生之间间隔很开，前后均有监控摄像头，而且还有监考老师。
很不幸的是，温差略大。因此，考生只要不作弊，很多行为是被许可的——但是背着书包考试明显有问题。
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看着眼前的一幕，我不禁想起了昨晚的网络教研讲座主讲老师肖老师的话：
我们的高考命题者希望我们的学生能思想解放——但事实上，我们教育学生的老师，思想都不够解放。
我们的学生背着书包考试——并不是因为他们学的忘乎所以，而是——他们压根没想过给自己减负，让自己全力以赴面对考试。
我一直想不明白，我们的学生从啥时候开始，不断减少对理性的追求与关注了呢？
很多学生，在对自己一天时间的安排上很多都是随遇而安，没有提前的计划与安排。很多时候，还会因为情绪的波动而直接给自己偷懒的借口。
难道真的是负担太重？
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网络上关于教育减负的讨论近来在今日头条问答区很火爆，众说纷纭。学生的负担确实重——可惜没人在意老师的负担重不重。
一个学生三十分钟完成的作业，我们老师以每份作业1-3分钟计算，一个班的作业至少四十分钟以上。上一节课，我们老师需要备课至少2节课的时间，从教学设计到作业均需要自己过一遍。
只有这样，我们才可以上出一堂我们自己满意的课——学生轻松，老师舒心的课。
然而，很多人只看见了老师上课的那四十分钟，压根不打算去了解也不打算关注老师课外的备课与批阅作业等时间与精力的耗费。
其实，老师才是最希望教育减负的群体，至少比学生更希望。
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教育减负——你敢减负么？
教育越来越不公平，已经是显而易见的事实了。最浅显易懂的事实——城市与乡村教育资源尤其师资力量各方面的差异化越来越突出。
乡村学生近几年上重本的比例正在不断下滑，加上教育生态的恶化，乡村学生如果不付出更多的努力，几乎就不会有上重本的机会。
因此我接触过的很多乡村孩子的家长，根本就不希望自己的孩子被减负，更担心老师因为担心各种校闹直接不管他们的孩子。
因为他们认为——教育减负了，可高考分数不会减。他们始终担心他们的孩子，走出乡村之后，连好一点的工作平台都进不去。
教师就更不用说了，减负之后，学生没有成绩、考不上好一点的学校，你怎么面对你的领导、那些信任你的家长？
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教育减负，关键还是在教师。
教师要减负，就必须解放思想，通过不断学习和教研，来提升单位时间内的教学成效，同时，减少课后的垃圾作业的布置量——作业要结合课堂，结合学生实际，让各种不同层次的学生都能学有所得。
——当然，这是一个美好的设想。
——如果我们连想都不愿意想，我们会有改变么？
但愿，我的学生，以后不在带着沉重的“包袱”去考试。
加油——所有教育工作者们。
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