Coco的同学小H妈妈问我，Coco在哪里学的钢琴。
我说是在钢琴老师家一对一练习的，我可以帮忙联系。
小H妈妈说，她都不知道小H怎么知道的，Coco弹琴特别厉害，她也想学。
我想了想，也许是晓黑板上看到的，Coco有一次上传了《四小天鹅》的钢琴视频。
小H妈妈说，小H经常说起Coco，觉得她可好可厉害了。
我看到的第一反应，竟然是“哪有厉害了，一大堆毛病。”我意识到我的评价有问题，又收回来了，礼貌地回复说“谢谢！”
孩子怎么样？一个是别人眼里的孩子，一个是我们眼里的孩子。
别人眼里的Coco：
同学眼里的Coco会读书又会弹钢琴，特别厉害；老师眼里的Coco独立能干，是好帮手；干妈眼里的Coco体能超好，很能坚持。
怎么到了家人眼里，就变成了：
难弄的Coco，东西到处乱放，爱发脾气的Coco，老爱吃零食，总想看电视、ipad。
人都是有多面性的，家里和学校里都有不同的行为模式，那么为什么差距那么大呢？
在家里，我们是不是对她要求太过严格，或是太把学习当回事了，是不是关注点总在二宝身上，不自觉地就忽视了她。
别人当着孩子的面赞扬孩子，我常常有种要把孩子贬到低处的冲动，也许是我对孩子的优点关注不够，却把缺点无意放大。
比如，学习不是班上特别突出的，可是和同龄小朋友父母聊天，发现不是每个孩子都可以独立做以下事情：
每天整理好书包；
从幼儿园起就自己洗头洗澡；
能快速完成作业，只让爸妈签个字的；
能独立、自信地交朋友。
当然，钢琴需要我们每天督促，英语也需要我们盯着，但这也许是我们还没有找到好的办法，让她自觉练习。
意识到这一点，我突然觉得，Coco已经很棒了，我何需焦虑，学习只是生活的一部分，并不是全部，更重要的是有个良好的心态，平和地与自己的坏情绪相处。
重新认识孩子，就是要认识到她的优点，不断地鼓励她，不要一味地纠结在她的缺点上。
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