做个快乐的读书人

今天读了刘墉写给女儿的信《做个快乐的读书人》，被他的理性和智慧所折服。

从文章当中，我们看到了有别于一般望子成龙的父母，他并没有一味地向女儿要成绩要分数，反而发自内心地期望女儿做一个快乐的读书人，快乐地读，快乐地用，温故知新，常常思索。他不仅教女儿为什么要读书，还教女儿怎么样才算是真正读书，成为女儿的良师益友。本来作为父亲跟女儿探讨的是学习这严肃的话题，如果用大道理讲给女儿听，可能会适得其反，他用一起去博物馆参观的往事，讲了女儿的参加的走马观花，结果什么也没有记住，又讲到自己要种番茄，如果光看借的七八本书，不去实践，那就不会有后院已经红了的番茄。他把抽象的道理化作浅显的生活常识，让女儿自己去品味，去思索，去接受，从而达到了目的。字里行间满是父亲对女儿的教育和爱。

就像他在文中所说：书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。活的学问有好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或者播完种却忘记了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。

突然想到了自己，小时候喜欢读书，却没钱买书，工作后常常把微薄的薪水拿出来买书，只是看书的速度远远赶不上买书的速度，有些书甚至还未开封。有些虽然开封了，很快就浏览了一遍，但是根本就没有思考，更别提把它变成“活的”了。有时候感慨自己虽读书，却总是不能把读的书变成自己头脑里的武器。这当然又牵扯到了另外一个问题，一个是读的太少，一个是根本就没有精读，只是匆匆浏览，有些小说只记得情节，而专业书籍看了跟没有看一样，什么都不记得，更别提思考转化为自己的东西了。

结识了一些同行，甚是羡慕人家读书的厚度和广度，大量的输入，所以能持续的输出。春风老师说读书不在多，而在精，一本红楼，我们可能连人物都记不清楚，而她却对红楼人物如数家珍。这源于她多年的红楼阅读，加上思考，所以她才能出版《一曲流水红颜寞》。

本地的薛峰老师更是了不得，青年作家，发表文章几百篇，公众号发文已经两三千多篇了。除此之外孩子的教育更是成绩喜人。女儿小小年纪读的书，远超我们很多成人，甚至是作为教师的我们，她还发表了不少作品呢，人家是虎父无犬女。无论自身的成就还是孩子的教育，薛老师都让我们分外眼红。

最近我也开始做出行动，先不说能不能成为作家，因为那几率太渺茫。不过日更千字文，或写娃，或写读书思考，或者是观察植物，虽然无定时无规律，但感觉内心变得丰盈快乐。噼噼啪啪敲击键盘的声音是那么美妙，就算宝宝在身侧打闹嬉戏，也不觉得吵闹了，与书对话后，再写写字，一天的疲惫似乎也不翼而飞了。

还是做个快乐的读书人，写作不是目的，但不失为记录生活的好方法。除此之外能把读转化为写，多思考也会让自己更加充实。

想起今天讲课的时候还在动员学生读书，跟他们说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，赶紧去书中找寻这些吧。现在想来不觉好笑，觉得自己这样的教育有些功利，但细想，若能把读的书化为武装自己的利器，这些东西的到来不是自然而然的吗？