19/21 孩子行为的两种后果

《孩子，挑战》

如果我们能够正确使用自然后果和逻辑后果这两种方式，常常能帮助孩子直面他的行为，变错误为学习的好机会。

所谓自然后果，就是当你不插手孩子时，发生的结果，比如孩子中午不吃饭，下午不到晚饭的时间肚子饿。

吃饭的时候告诉孩子，你这顿饭不好好吃就要饿肚子了，是逻辑后果。有孩子零食吃饱了这一顿不吃根本不会饿，而这一顿饭不吃就会肚子饿是家长提前预设的，就是逻辑后果！所以有时候逻辑后果一不注意就被当成自然后果了。

运用逻辑后果要注意使用4R原则。即相关，尊重，合理，预先告知。

如果不使用逻辑后果，我们可以关注问题的解决办法。

如果是年龄较大的孩子（至少幼儿园之后），能与家长进行讨论，发表意见，可以在共赢的前提下，遵循3R1H找到问题的解决办法。

如果孩子的年龄比较小（通常在3岁以下），我们可以分平时和当下采用不同的策略。平时就是多加练习，直到他可以做到，如果是当下， 需要注意看护，转移孩子的注意力，转移孩子的行为。